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17 2024.04
健全社會(huì)心理服務(wù)體系,心理咨詢納入醫(yī)保,消除患者病恥感
病恥感,是一種,對(duì)心理或生理疾病,有著負(fù)性情緒和感情,并害怕或擔(dān)憂疾病所帶來(lái)的負(fù)面、污名化的評(píng)論和議論。病恥感之所以可怕,主要海華絲因?yàn)槿藗兊钠?jiàn)與歧視,這不管是來(lái)自于他人還是自己,都間接的障礙了自身直面心理和生理疾病的勇氣,長(zhǎng)時(shí)間會(huì)導(dǎo)致生理和心理的創(chuàng)傷愈…
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17 2024.04
嚴(yán)懲惡意欺凌他人的青少年,建設(shè)青少年心理服務(wù)體系
青少年欺凌事件時(shí)有發(fā)生,我國(guó)對(duì)學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)零散地分布在未成年人保護(hù)法等法規(guī)中,并無(wú)專門針對(duì)青少年欺凌問(wèn)題的法律法規(guī)。在執(zhí)法過(guò)程中對(duì)青少年欺凌案件基本是從寬處理,使施暴方無(wú)法得到應(yīng)有的懲罰。尤其對(duì)欺凌教育防護(hù)方面的社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任、學(xué)校責(zé)任的界定厘清…
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17 2024.04
社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè):未成年人心理健康輔導(dǎo)中心建設(shè)
在《全國(guó)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作方案》中明確指出,在地市、縣兩級(jí)設(shè)立未成年人心理健康成長(zhǎng)輔導(dǎo)中心,面向未成年人開(kāi)展心理健康知識(shí)普及與專業(yè)的心理咨詢服務(wù)。 陽(yáng)光心健作為專業(yè)的心理建設(shè)廠家,已經(jīng)為各地多個(gè)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心提供針對(duì)性建設(shè)方案,為…
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17 2024.04
全國(guó)青少年心理健康服務(wù)平臺(tái)應(yīng)盡快建設(shè)
青少年兒童的心理健康問(wèn)題近年來(lái),人們逐漸開(kāi)始重視起來(lái),就在此前的2021年全國(guó)兩會(huì)期間,就很多人大代表和政協(xié)委員都積極提出了關(guān)注青少年兒童心理健康教育的提議案,并進(jìn)行了熱烈的討論。人大代表陳愛(ài)蓮也提出了關(guān)于構(gòu)建全國(guó)青少年心理健康服務(wù)體系的建議。 我們知道…
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17 2024.04
大學(xué)生心理健康教育必不可少,應(yīng)該如何看待心理咨詢?
大學(xué)生心理健康教育必不可少,應(yīng)該如何看待心理咨詢?什么是心理咨詢?本文從大學(xué)生心理健康教育角度出發(fā),總結(jié)了幾個(gè)心理健康教育的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行了答疑。
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17 2024.04
消除情緒精神壓力焦慮,建設(shè)社會(huì)心理服務(wù)體系
中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了信息化的時(shí)代,生活和工作的速度也在飛快的發(fā)展,同時(shí)對(duì)于人們的身心壓力也大大增加了,人們的心理健康問(wèn)題已經(jīng)變得比單純的身體健康更突出重要的趨勢(shì)了。無(wú)論什么年齡段和行業(yè),很多人都存在著情緒壓力造成的苦惱,個(gè)體在焦慮或恐懼等情緒的作用下形成的心理緊…
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17 2024.04
中小學(xué)開(kāi)設(shè)心理健康教育中心,多途徑助學(xué)生健康成長(zhǎng)
在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇,學(xué)生心理問(wèn)題日益突出的背景下,中小學(xué)需要關(guān)注學(xué)生心理健康教育,開(kāi)設(shè)“心理中心”,通過(guò)心理疏導(dǎo)、情緒宣泄、游戲互動(dòng)等方式,緩解在校學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,幫助孩子輕松度過(guò)青春期。
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17 2024.04
關(guān)注社會(huì)心理服務(wù)心理矯治中心建設(shè)
為了加強(qiáng)公檢法司系統(tǒng)心理矯正中心的作用,科學(xué)制定方案關(guān)注心理健康,心理矯治中心主要從積極心理氛圍營(yíng)造、心理健康知識(shí)宣傳、心理影視賞析、心理測(cè)評(píng)等多個(gè)方面確保心理矯治工作的提質(zhì)增效。
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17 2024.04
關(guān)心社會(huì)心理服務(wù)建設(shè),關(guān)注社會(huì)心理健康
人們的心理變化是不斷運(yùn)動(dòng)的,心理狀態(tài)也是相對(duì)可變的。這也反應(yīng)了鑒別人們心理健康與否是沒(méi)有嚴(yán)格的分界線的,而關(guān)注心理健康卻可以幫助我們適時(shí)的調(diào)整好自己。 那么又該如何判斷自身心理狀況是否健康呢?一般可以從以下幾點(diǎn)參考。 1、能夠正確的認(rèn)識(shí)自己,永…
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17 2024.04
各省市縣開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育工作
教育主管部門應(yīng)當(dāng)在各中小學(xué)有針對(duì)性地開(kāi)展了心理運(yùn)動(dòng)會(huì)、心理報(bào)告解讀、心理專家主題講座等一系列示范活動(dòng),旨在營(yíng)造“人人關(guān)注心理、人人注重健康”的校園氛圍,為進(jìn)一步建設(shè)社會(huì)心理服務(wù)體系,推進(jìn)中小學(xué)生心理健康教育工作,全面提升學(xué)生心理素質(zhì)和健康人格的培養(yǎng)做出努力…
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