張日昇

擅長(zhǎng)領(lǐng)域    箱庭（沙盤游戲）療法技術(shù)

張日昇教授，中國(guó)箱庭第一人。張日昇教授于1998年將箱庭療法（心理沙盤游戲）正式引入到中國(guó)，多年來(lái)一直致力于咨詢心理學(xué)的教學(xué)、研究，臨床實(shí)踐和推介工作，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)并形成系統(tǒng)的理論和應(yīng)用體系，提出了箱庭療法“人文關(guān)懷、明心見性、以心傳心、無(wú)為而化”的精髓。

人物簡(jiǎn)介

張日昇，男，博士，北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。

個(gè)人經(jīng)歷

1、教育學(xué)習(xí)經(jīng)歷

1979—1983 曲阜師范大學(xué)政治系 （大學(xué)本科）

1991—1994 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所 （博士研究生）

1994年7月教育學(xué)博士（導(dǎo)師：林崇德教授）。

2、工作經(jīng)歷

1983.8—1986.11 西藏大學(xué)教育心理教研室 助教；

1986.2—1987.8 西藏大學(xué)教育心理教研室 講師；

1992.9—2000.11 北京師范大學(xué)發(fā)展與教育心理研究所副教授；

1997.9—2010.7 河北大學(xué)教育系、教育學(xué)院教授、發(fā)展與教育心理研究所所長(zhǎng)（兼）；

2000.11 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所 教授；

2003.10 被批準(zhǔn)為北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所 博士生導(dǎo)師。

3、國(guó)內(nèi)外進(jìn)修、培訓(xùn)經(jīng)歷

1988.4—1994.3 橫濱國(guó)立大學(xué)教育學(xué)部 客員研究員；

1998.1—1999.12 早稻田大學(xué)大學(xué)院文學(xué)研究科訪問(wèn)學(xué)者；

2000.1—2002.4 早稻田大學(xué)文學(xué)部講師（非常勤）；

2000.4— 早稻田大學(xué)文學(xué)部客員教授；

4、學(xué)術(shù)經(jīng)歷

西藏自治區(qū)心理學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)

中國(guó)心理學(xué)會(huì)學(xué)校心理專業(yè)委員會(huì) 委員

中國(guó)心理學(xué)會(huì)國(guó)際學(xué)術(shù)交流工作委員會(huì)副主任

中國(guó)教育學(xué)會(huì)兒童教育心理學(xué)研究會(huì) 理事

日本心理學(xué)會(huì) 會(huì)員?認(rèn)定心理士（登錄號(hào)第1829號(hào)）

日本心理學(xué)會(huì)第二部門(發(fā)展,教育)議員(2003年-2005年)

日本發(fā)展心理學(xué)會(huì) 會(huì)員

日本健康心理學(xué)會(huì) 會(huì)員?國(guó)際委員

5、研究方向

個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展；心理咨詢的理論與心理臨床；箱庭療法。

6、主講課程

本科生：《箱庭療法的理論與心理臨床》課程；

研究生：《箱庭療法與咨詢心理學(xué)的整合》課程。

學(xué)術(shù)成果

1、學(xué)術(shù)著作

《青年心理學(xué)--中日青年心理的比較研究》，北京師范大學(xué)出版社，1993。

《發(fā)展心理學(xué)》林崇德主編，第9章，人民教育出版社，1997。

《咨詢心理學(xué)》，人民教育出版社，1999。

《箱庭療法》，人民教育出版社，2006。

《咨詢心理學(xué)》(第二版)，人民教育出版社，2009。

2、學(xué)術(shù)論文

1．《中日青年充實(shí)感的比較研究》，北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)，第1期，1995。

2．《一歲半到二歲半幼兒交涉行為與交換性行為的形成--中日幼兒所有行為的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展研究之一》 心理科學(xué)，第20卷 ， 第4期，1997年。（與山本登志哉共著）

3. 《箱庭療法》 心理科學(xué)，第21卷第6期，1998 單著

4.《中國(guó)の幼児教育?保育 ' 98その1》 元?dú)?第47號(hào)，1998。 第二作者

5.《中國(guó)の幼児教育?保育 '98その2》 元?dú)?第48號(hào)，1998。 第二作者

6.《中國(guó)の幼児教育?保育 '98その3》 元?dú)?第49號(hào)，1998。 第二作者

7. 《中日幼兒"所有"關(guān)系的比較研究》 心理學(xué)報(bào)，第31卷 第2期，1999。 第二作者

8. 《在澳大利亞一所重度語(yǔ)言障礙學(xué)校進(jìn)行的箱庭療法的嘗試》 心理科學(xué)，第22卷第4期總120期， 1999 第一作者

9. 《中國(guó)における心の教育》 心理學(xué)者が語(yǔ)る心の教育 日本実務(wù)教育出版，1999。 第一作者

10. 《自我同一性與青年期同一性地位的研究 ——同一性地位的構(gòu)成及其自我測(cè)定》 心理科學(xué)，第23卷，第4期，2000 單著

11. 《“情結(jié)”及其泛化》 齊魯學(xué)刊，總第157期，2000 第一作者

12. 心理咨詢結(jié)束階段的若干問(wèn)題 保定師專學(xué)報(bào)2000年03期 第二作者

13. 《健康観の認(rèn)知構(gòu)造に関する因子分析的研究》 湘南工科大學(xué)紀(jì)要，2000 第二作者

14. 《學(xué)前兒童用“人為不介入原理”區(qū)分生物、非生物能力的發(fā)展》 心理科學(xué) 第24巻第3期 總第131期 2001.5 第二作者

15. 《青少年的發(fā)展課題與自我同一性 ——自我同一性的形成及其影響因素》 河北大學(xué)學(xué)報(bào) 第26巻第1期 總第103期 2001 單著

16. 《分析療法與來(lái)訪者中心療法的比較研究》 河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)2002年01期 第一作者

17. 《誰(shuí)適合做心理治療師?——對(duì)心理咨詢與心理治療專業(yè)人員資格的討論(II)》 中國(guó)心理衛(wèi)生雜志2001年03期 第一作者

18. 《4-10歲兒童對(duì)結(jié)果與意圖信息整合能力的研究》 心理科學(xué)，25卷，第3期，2002 第一作者

19. 友人関系の発展、維持における中日文化比較（1）  日本心理學(xué)會(huì)第66屆大會(huì)論文集，2002年9月  第一作者

20. 中國(guó)における箱庭療法の現(xiàn)狀と箱庭導(dǎo)入の試み  岡田康伸編集《箱庭療法の本質(zhì)と周辺、現(xiàn)在のエスプリ》，至文堂，2002． 第一作者

21. 《箱庭療法的研究進(jìn)展》 心理科學(xué)，26卷，第2期，2003 第一作者

22. 《羅杰斯的人本主義思想與人格理論》 社會(huì)科學(xué)論壇，2003，5 第二作者

23. 《國(guó)外關(guān)于教師期望與差別行為的研究》 河北大學(xué)學(xué)報(bào)，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2003年第2期 第一作者

24. 《榮格的個(gè)性化思想及其現(xiàn)實(shí)意義》 河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)2003年2期 第二作者

25. 《青少年應(yīng)激及其應(yīng)對(duì)研究綜述》 心理發(fā)展與教育，19卷，第 2期，2003 第二作者

26. 《祖孫關(guān)系及其功能研究綜述》 心理科學(xué)， 26卷，第 3期，2003 第二作者

27.《箱庭療法的研究進(jìn)展 》心理科學(xué) 2003年02期 第一作者

28.《大學(xué)生孤獨(dú)人群箱庭作品特征研究》心理科學(xué) 2003年06期 第一作者

29.《箱庭在心理咨詢實(shí)踐和實(shí)證研究中的應(yīng)用》心理發(fā)展與教育 2004(20),1， 83－86 第二作者

30.《大學(xué)生外語(yǔ)焦慮、自我效能感與外語(yǔ)成績(jī)關(guān)系的研究》心理發(fā)展與教育 2004（20），3，56－61 第一作者

31.《對(duì)兒童侵犯行為的干預(yù)研究述要》河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2004（6），1，61-63 第二作者

32.《關(guān)于健康觀認(rèn)知構(gòu)造的中日比較研究》心理科學(xué) Vol.28 No.1,2005 45-48 第一作者

3、科研項(xiàng)目

2001.4—2003.3，青少年應(yīng)激與應(yīng)對(duì)策略的中日比較研究；

1998—2001，父母養(yǎng)育態(tài)度與児童感情制御的中日比較研究；

1998—2001，箱庭療法的中國(guó)導(dǎo)入及事例研究的嘗試；

1998—2001，健康観的中日比較研究；

1993—1995，日本小平紀(jì)念會(huì)“家庭教育獎(jiǎng)勵(lì)金”項(xiàng)目；

1993—1995，高校優(yōu)秀年輕教師科研基金項(xiàng)目；

1993—1995，日本科學(xué)協(xié)會(huì)“科學(xué)研究獎(jiǎng)勵(lì)金” 項(xiàng)目。

學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)

1、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)

《青年心理學(xué)--中日青年心理的比較研究》（北京師范大學(xué)出版社，1993，1997）獲國(guó)家教委"人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)"二等獎(jiǎng)。

《中日青年自我意識(shí)及其發(fā)展的比較研究》（橫濱國(guó)立大學(xué)教育紀(jì)要，第30集，1990）獲日本科學(xué)協(xié)會(huì)"科學(xué)研究獎(jiǎng)勵(lì)"。

《中日青年心理適應(yīng)的比較研究》（家庭教育研究紀(jì)要，1994）獲日本小平協(xié)會(huì)"家庭教育獎(jiǎng)勵(lì)"。

《發(fā)展心理學(xué)》林崇德主編，第9章 （人民教育出版社，1997 ） 獲第四屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

《咨詢心理學(xué)》榮獲人民教育出版社頒發(fā)的第五屆國(guó)家圖書獎(jiǎng)(2002.5)。

2、中國(guó)箱庭療法第一人

箱庭療法是由張日昇教授于1998年正式介紹到中國(guó)，多年來(lái)一直致力于咨詢心理學(xué)的教學(xué)、研究，臨床實(shí)踐和推介工作，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)并形成系統(tǒng)的理論和應(yīng)用體系，提出了箱庭療法“人文關(guān)懷、明心見性、以心傳心、無(wú)為而化”的精髓。心理臨床證明，箱庭療法適用于自閉癥、多動(dòng)癥、焦慮癥、抑郁癥、PTSD等的治療，也適用于個(gè)體及團(tuán)隊(duì)，對(duì)豐富個(gè)體的情感體驗(yàn)、促進(jìn)自我成長(zhǎng)及人格完善、改善團(tuán)體的人際關(guān)系及增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力也有著不可取代的作用。與此同時(shí)，在學(xué)校心理健康教育工作中，箱庭療法已不僅僅是一種心理咨詢與治療的方法，更成為學(xué)生解決心理困惑、帶來(lái)更多快樂(lè)并促進(jìn)心理成長(zhǎng)和發(fā)展的一種心理技術(shù)與設(shè)備。

張日昇教授不僅奠定了箱庭療法在中國(guó)扎根、開花結(jié)果的理論基礎(chǔ)，而且推動(dòng)了箱庭療法在中國(guó)心理咨詢與治療、心理健康教育領(lǐng)域的發(fā)展與應(yīng)用，被譽(yù)為：中國(guó)心理箱庭第一人。近年來(lái)，在各地學(xué)校開設(shè)箱庭療法培訓(xùn)，引導(dǎo)眾多學(xué)員步入箱庭療法的殿堂，推動(dòng)了全國(guó)心理健康事業(yè)的快速發(fā)展。