明尼蘇達多項人格測驗（MMPI）

    明尼蘇達多項人格測驗（簡稱MMPI）是由明尼蘇達大學教授哈瑟韋和麥金力于40年代制定的，是迄今應用極廣、頗富權威的一種紙-筆式人格測驗。該測驗適用于年滿16歲，具有小學以上文化水平，沒有影響測試結果的生理缺陷的人群。也有一些研究者認為，如果被試者合作并能讀懂測驗表上的每個問題，13-16歲的少年也可以完成此測驗。

    盡管它原來是根據精神病學臨床實踐而編制的，但是它被廣泛用于其他人類行為的研究、司法審判、犯罪調查、教育和職業(yè)選擇等領域。因此在心理咨詢中心、心理醫(yī)學門診、精神病院、人才市場、職業(yè)介紹所、大中學校等部門都有廣泛的運用，對人才心理素質、個人心理健康水平、心理障礙程度的評價都能有較高的使用價值。MMPI還是心理咨詢工作者和精神醫(yī)學工作者必備的心理測驗之一。

    艾森克人格問卷（EPQ）

    艾森克人格問卷（簡稱EPQ）是由英國心理學家艾森克編制的一種自陳量表，是在《艾森克人格調查表》基礎上發(fā)展而成。有成人問卷和兒童問卷兩種格式。包括四個分量表：內外傾向量表（E），情緒性量表（N），心理變態(tài)量表（P）和效度量表（L）。有男女常模。中國的修訂本仍分兒童和成人兩式，但項目數量分別由原版的97和107變?yōu)?8及88項。因量表題目少，使用方便，比較適用。

    艾森克人格問卷由先前數個調查表幾經修改發(fā)展而來，修訂問卷包括88個項目，讓被試根據自己的情況回答是否，然后按照計分標準登記分數，用以測量人格結構的三個度即內外向、精神質和神經質．艾森克的三個人格度不但經過許多數學統(tǒng)計上的和行為觀察方面的分析，而且也得到實驗室內多種心理實驗的考察，被廣泛應用于醫(yī)學、司法、教育等領域，適合各種人群測試。

    榮格八維測試

    瑞士心理學家榮格在《心理類型》一書中建立了一種性格類型理論。榮格相信，人與人之間表現出來的許多差異皆非偶然，而是緣于每個人的偏好，他認為感覺（S）、直覺（N）、思維（T）及情感（F）是人心理的四大基本功能，根據態(tài)度-類型和功能類型維度將人劃分為8種類型。而我們同時在內部世界（i）和外部世界（e）中使用大腦的全部4種功能。其中N-S是心理功能里的知覺功能，反映了我們如何收集信息，T-F是心理功能里的判斷功能，反映了我們如何做決定。

    邁爾斯布里格斯類型指標（MBTI職業(yè)性格測試）

    該測試的基礎是根據心理學家榮格關于心理類型的劃分后，經美國作家伊莎貝爾·布里格斯·邁爾斯和她的母親凱瑟琳·庫克·布里格斯共同研究制定并加以發(fā)展的一種人格類型理論模型。這個工具已經在世界上運用了將近30 年的時間，夫妻利用它增進融洽、老師學生利用它提高學習、授課效率，青年人利用它選擇職業(yè)，組織利用它改善人際關系、團隊溝通、組織建設、組織診斷等多個方面。性格類型量表主要應用于職業(yè)規(guī)劃、團隊建設、人際交往、教育等方面。

    該指標以榮格劃分的8種心理類型為基礎，從而將榮格的心理類型理論付諸實踐，經過二十多年的研究后，編制成了邁爾斯-布里格斯類型指標。邁爾斯在榮格的優(yōu)勢功能和劣勢功能、主導功能和從屬功能等概念的基礎上，進一步提出功能等級等概念，并有效的為每一種類型確定了其功能等級的次序，又提出了類型的終生發(fā)展理論，形成四個維度。

    華南師范大學申荷永教授將心理類型引進了中國并加以擴展，被廣泛應用于人才市場、司法、教育等多個領域，2022年4月，更是在新浪微博上引起了廣泛關注，“MBTI”相關話題的閱讀次數超過了20億次，討論數超過了90萬。

    卡特爾16種人格因素問卷(16PF)

    該問卷由美國著名心理學教授卡特爾用因素分析法編制而成。通過該心理測試問卷可以得到16種主要的人格特質因素，分別是：樂群性、聰慧性、（情緒）穩(wěn)定性、恃強性、興奮性、永恒性、敢為性、敏感性、懷疑性、幻想性、世故性、憂慮性、實驗性、獨立性、自律性和緊張性。本測驗測適用范圍很廣，凡是有相當于初中以上文化程度的青、壯年和老年人都適用。16PF屬于團體測試的量表，當然也可以個體施測。

    貝克焦慮量表

    貝克焦慮量表是由美國A.T.貝克等人于1988年編制，為含有21個類目的焦慮自測問卷，能夠反映被試者焦慮狀況的嚴重程度，適用對象為具有焦慮癥狀的成年人，在心理門診、精神科門診或住院病人中均可應用。

    青少年自評量表(YSR)問卷

    Achenbach 兒童行為量表(Child Behavior Checklist，簡稱CBCL)是在眾多的兒童行為量表中用得較多，內容較全面的一種。1970年首先在美國使用，1983年出版了使用手冊（主要是針對家長用的表），1986年及1987年又分別出版了針對教師用表及兒童自填表的使用手冊(YSR)。

    中學生心理健康綜合測量

    華東師范大學周步成教授于1991年翻譯并修訂出版了《心理健康診斷測驗(MHT)手冊》，量表共100道題。適用于對中小學生心理健康的整體測查。它由一個效度量表與八個內容分量表和一個效度量表構成。

    職業(yè)價值觀測試

    通過職業(yè)價值觀測試，可以大致了解自己的職業(yè)價值傾向，了解自己的價值觀。你就可以理解在有些問題上，為什么與其他同學或同事的看法不同。同時，以此為基礎來考慮一些問題，或對一些問題進行選擇，可能會更符合你自己的心愿。也可以使你在處理問題上，更加趨于成熟、理智和客觀。

    職業(yè)興趣調查問卷

    1934年，庫德所編制的一些興趣量表也經歷了與SCII差不多長的歷史。最早的這類量表是庫德偏好記錄—職業(yè)篇(Kuder Preference Record-Vocational)。庫德采用的是三擇一的強迫選題，所得的分數不是描述在某特定職業(yè)上得分的多少，而是10個廣泛的興趣領域分數。這10個興趣領域是：戶外活動、機械、計算、科學、游說、藝術、寫作、音樂、社會服務和文書，然后確定與之相應的10個同質性量表，被試的結果按這10個量表記分，通過得分高低決定重要的興趣領域。

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