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高等院校職教中心心理咨詢室建設方案和功能室選擇

時間:2022/7/11 15:23:00  瀏覽: 1641 次  分類:咨詢室建設常見問題
高等院校職教中心心理咨詢室建設方案和功能室選擇

    心理健康,不可忽視。

    職業(yè)院校的學生正處于身體、心理成熟的重要階段,學生面對的環(huán)境壓力比較大,顯現(xiàn)出的心理問題比較多。因此,需要關注職業(yè)院校學生身心健康,建立職業(yè)院校心理咨詢室,有計劃、有步驟地促進學生心理健康發(fā)展,達到心理健康教育潛移默化、潤物無聲的有效作用。

心理中心心理走廊設計

▲ 心理中心心理走廊設計

    作為專業(yè)從事心理設備產(chǎn)品開發(fā)設計和心理咨詢室建設廠家,陽光心健在各類院校定制規(guī)劃心理咨詢室項目建設的過程中,為學校提供了針對性的心理建設方案,并提供相應的心理配套設備,幫助學校建成專業(yè)、標準、符合驗收要求的心理咨詢室。

    一、心理放松室

    作為心理減壓放松訓練的場所,陽光心健音樂放松訓練系統(tǒng)通過多種放松訓練調(diào)節(jié),可以有效地幫助學生改善不良心理情緒,振奮精神。對于緩解學生因心理、社會因素所造成的緊張、焦慮、憂郁等不良心理狀態(tài),提高應激能力有積極調(diào)節(jié)作用。

音樂放松室設計

▲ 音樂放松室設計

    陽光心健音樂放松減壓艙作為我司新型音樂放松訓練設備,產(chǎn)品采用頭等艙設計,配備可視化展示效果,可以讓學生在放松訓練的過程中觀察到實時放松訓練的效果,配合音樂體感控制模式,給學生們帶來舒適性的心理減壓放松效果。

    二、心理沙盤室

心理沙盤室設計

▲ 心理沙盤室設計

    陽光心健為職教中心布置心理沙盤室,心理老師引導學生開展心理沙盤游戲,并進行無意識層面的身心能量的表達,起到凈化學生們心靈,達到基本的心理療愈的作用。

    三、心理宣泄室

    心理宣泄室是用于學生們排除不良心理情緒,并進行負面心理調(diào)節(jié)的心理功能室,學生們通過專業(yè)的心理宣泄設備進行情緒釋放,可以發(fā)泄掉心理垃圾,進而提升學生心理健康水平。

心理宣泄室設計

▲ 心理宣泄室設計

    陽光心健多維智能吶喊宣泄系統(tǒng)讓學生通過吶喊的方式進行心理宣泄,并實時監(jiān)測學生的情緒宣泄數(shù)值,及時給予針對性的正向語音指導,引導學生緩解焦慮、緊張、自卑等不良負面情緒。

    陽光心健多維智能擊打宣泄系統(tǒng)配置42英寸多點觸摸屏以及內(nèi)置傳感器的擊打柱,讓學生在情緒發(fā)泄的過程中通過擊打的運動方式,引導學生合理宣泄,更好地調(diào)節(jié)學生的負面情緒,釋放自我。

    智能體感互動減壓平臺生動有趣的人機互動訓練模式可以緩解心理減壓訓練的枯燥性,讓學生積極與系統(tǒng)進行多種減壓放松互動訓練,充分激發(fā)學生的心理潛能。

    四、VR及身心運動調(diào)適室

VR及身心運動調(diào)適室設計

▲ VR及身心運動調(diào)適室設計

    陽光心健身心調(diào)適運動系統(tǒng)配置VR訓練場景,學生在進行心理減壓放松訓練的過程中可通過選擇多種VR場景,在高沉浸感的場景下進行心理素質(zhì)訓練。

    陽光心健VR虛擬現(xiàn)實心理訓練系統(tǒng)包含多種放松訓練功能,可以為學生提供全方位、強沉浸感的虛擬現(xiàn)實訓練環(huán)境,讓學生選擇合適的心理宣泄訓練場景,盡可能地宣泄不良心理情緒,從而提升心理健康水平。

    五、團體減壓室

團體減壓室設計

▲ 團體減壓室設計

    陽光心健團體減壓系統(tǒng)通過指脈、呼吸、腦波三種傳感器采集生理指標,經(jīng)過系統(tǒng)智能分析,保證每位學生在進行心理減壓放松的過程中都能達到個性化、有效的減壓放松訓練,真正達到了“一對多”的訓練模式,也大大提高了學校心理咨詢師的工作效率。

    六、個體咨詢室

    個體咨詢室是心理咨詢中心的重要組成部分,學生在個體咨詢室內(nèi)可以與心理老師進行一對一的心理交流,心理老師通過科學的心理學手段緩解學生的心理壓力并消除心理危機,使學生能正常地適應生活和學習環(huán)境的變化,更好地自我成長與進步。

個體咨詢室設計

▲ 個體咨詢室設計

    3D心理電子沙盤系統(tǒng)茶幾外形設計,采用專業(yè)的渲染引擎技術,交互式3D內(nèi)容,模擬現(xiàn)實的三維呈現(xiàn)形式,使得心理沙具的展示效果更加生動形象,具備強大的視聽效果。

    七、團體活動室

團體活動室設計

▲ 團體活動室設計

    定期為職教學生們開展豐富多彩的團體心理交流、團體心理講座、團體心理訓練等多種形式的團體心理活動,可以讓學生們在團體交流中不斷思考,促進學生間的情感升華,提升學生團體的凝聚力與創(chuàng)造力。

    職教中心以心理咨詢室為主陣地,對學生進行心理健康教育,對培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì),幫助學生認識自我,調(diào)節(jié)自我,適應環(huán)境具有重要的作用。

心理咨詢室建設方案設計規(guī)劃

    陽光心健作為一家專業(yè)、長期從事心理咨詢室建設的企業(yè),在各行業(yè)系統(tǒng)的心理咨詢室建設方面有著豐富的經(jīng)驗,現(xiàn)已為全國眾多教育系統(tǒng)、醫(yī)療系統(tǒng)、公檢法司系統(tǒng)、武警消防部隊系統(tǒng)、各企事業(yè)單位建成心理咨詢室,并提供配套的心理設備、心理培訓以及技術指導。

    未來,為給各用戶單位提供專業(yè)、標準、創(chuàng)新型心理服務體驗,陽光心健將在各項心理政策的指導下,繼續(xù)盡心盡力地提供高品質(zhì)、高效率的心理健康服務,共建社會心理健康服務體系的藍圖!

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