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心理健康教育納入“十四五”規(guī)劃,研發(fā)心理危機預警系統(tǒng)和學生關(guān)愛系統(tǒng)

時間:2021/8/30 15:43:00  瀏覽: 2096 次  分類:政府心理政策文件
心理健康教育納入“十四五”規(guī)劃,研發(fā)心理危機預警系統(tǒng)和學生關(guān)愛系統(tǒng)

   近期,上海市政府印發(fā)了《上海市教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃》,文件指出到2025年,教育現(xiàn)代化全面深入推進,實現(xiàn)教育更加包容、更具活力、更大開放、更高品質(zhì)發(fā)展,高質(zhì)量教育體系總體建成,教育事業(yè)發(fā)展和人力資源開發(fā)主要指標接近全球城市先進水平。

   規(guī)劃明確了十類教育發(fā)展和人力資源開發(fā)主要指標,比如,義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平和教育對外開放水平處于全國領(lǐng)先地位;學前教育、義務(wù)教育、高中階段等毛入學率保持高水平;學前教育教師接受專業(yè)教育比例達98%左右,職業(yè)教育雙師型教師比例達65%左右;每十萬人口在校研究生數(shù)達960人左右,勞動年齡人口平均受教育年限達13年左右。

   尤為值得一提的是,規(guī)劃聚焦學生心理健康,通過合力預防學生游戲成癮和手機依賴,研發(fā)心理危機預警指標和學生關(guān)愛系統(tǒng)等多種方式,呵護學生心靈世界。

一、研發(fā)心理危機預警指標和學生關(guān)愛系統(tǒng)

   更加注重呵護學生心靈世界,多措并舉,強化學生心理健康教育和服務(wù),培養(yǎng)學生自尊自信、理性和平、積極向上的心態(tài),增強調(diào)控情緒、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力等。具體有八項舉措:

   一是建立中小學生全員導師制,配齊建強專兼職教師隊伍;

   二是開足開好心理健康教育課程,多渠道開展心理健康宣傳及主題教育活動,構(gòu)建常態(tài)化優(yōu)質(zhì)資源推送機制;

   三是加強學校心理咨詢中心和輔導室建設(shè),滿足學生咨詢和求助需求;

   四是健全學生心理危機預警機制,研發(fā)心理危機預警指標和學生關(guān)愛系統(tǒng);

   五是教育引導學生綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng),合力預防學生游戲成癮和手機依賴;

   六是規(guī)范家長學校建設(shè),將分年段心理健康促進指導作為家長學校必修課;

   七是加強醫(yī)教結(jié)合,暢通心理危機和精神障礙學生醫(yī)療轉(zhuǎn)介通道;

   八是建立全市青少年心理健康服務(wù)熱線。

二、培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長和有影響力的教育名家

   把教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)改革發(fā)展的重中之重,對標一流標準,打造高水平專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。

   健全教師政治理論學習制度,增強思政課教師的課程思政意識。將師德規(guī)范作為教師培訓必修內(nèi)容,貫穿教師職業(yè)生涯全過程。探索建立師德評價核心指標體系,將師德作為教師入職、考核、評聘、表彰等的首要參考依據(jù)。

   完善學校教師配置標準和機制,建立市級統(tǒng)籌、區(qū)級調(diào)劑的動態(tài)調(diào)配機制,制定基于分類管理的高校教師配置標準。深化教師分類考核評價制度改革,完善教師評聘制度,完善教師工資收入保障機制,深化高校績效工資制度改革,完善教師住房、醫(yī)療等相關(guān)配套服務(wù)。

三、支持新城率先探索建設(shè)“未來學校”

   構(gòu)建體系完整、特色鮮明、功能齊全的教育發(fā)展格局,支持新城率先探索建設(shè)“未來學?!?;充分利用高校等優(yōu)質(zhì)教育資源,推動新城學校高起點辦學;優(yōu)化教育多元供給;鼓勵支持高校利用人才、科研等優(yōu)勢,支撐新城建設(shè),促進新城與高校聯(lián)動發(fā)展。

四、加強基礎(chǔ)學科、冷門“絕學”學科培育人才

   進一步深化一流創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革。優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu);完善學科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制;加快推進一流創(chuàng)新人才培養(yǎng);完善人才培養(yǎng)質(zhì)量評價保障體系。

五、鼓勵引導高校開展高水平基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究

   按照國家“雙一流”建設(shè)決策部署,堅持以中國特色、世界一流為核心,統(tǒng)籌推進高校建設(shè)和高水平地方高校建設(shè),持續(xù)推進高峰高原學科建設(shè),優(yōu)化基礎(chǔ)研究體系,完善協(xié)同創(chuàng)新和技術(shù)轉(zhuǎn)移體系。

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