近期，上海市政府印發(fā)了《上海市教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃》，文件指出到2025年，教育現(xiàn)代化全面深入推進，實現(xiàn)教育更加包容、更具活力、更大開放、更高品質(zhì)發(fā)展，高質(zhì)量教育體系總體建成，教育事業(yè)發(fā)展和人力資源開發(fā)主要指標接近全球城市先進水平。

   規(guī)劃明確了十類教育發(fā)展和人力資源開發(fā)主要指標，比如，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平和教育對外開放水平處于全國領(lǐng)先地位；學前教育、義務(wù)教育、高中階段等毛入學率保持高水平；學前教育教師接受專業(yè)教育比例達98%左右，職業(yè)教育雙師型教師比例達65%左右；每十萬人口在校研究生數(shù)達960人左右，勞動年齡人口平均受教育年限達13年左右。

   尤為值得一提的是，規(guī)劃聚焦學生心理健康，通過合力預防學生游戲成癮和手機依賴，研發(fā)心理危機預警指標和學生關(guān)愛系統(tǒng)等多種方式，呵護學生心靈世界。

一、研發(fā)心理危機預警指標和學生關(guān)愛系統(tǒng)

   更加注重呵護學生心靈世界，多措并舉，強化學生心理健康教育和服務(wù)，培養(yǎng)學生自尊自信、理性和平、積極向上的心態(tài)，增強調(diào)控情緒、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力等。具體有八項舉措：

   一是建立中小學生全員導師制，配齊建強專兼職教師隊伍；

   二是開足開好心理健康教育課程，多渠道開展心理健康宣傳及主題教育活動，構(gòu)建常態(tài)化優(yōu)質(zhì)資源推送機制；

   三是加強學校心理咨詢中心和輔導室建設(shè)，滿足學生咨詢和求助需求；

   四是健全學生心理危機預警機制，研發(fā)心理危機預警指標和學生關(guān)愛系統(tǒng)；

   五是教育引導學生綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，合力預防學生游戲成癮和手機依賴；

   六是規(guī)范家長學校建設(shè)，將分年段心理健康促進指導作為家長學校必修課；

   七是加強醫(yī)教結(jié)合，暢通心理危機和精神障礙學生醫(yī)療轉(zhuǎn)介通道；

   八是建立全市青少年心理健康服務(wù)熱線。

二、培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長和有影響力的教育名家

   把教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)改革發(fā)展的重中之重，對標一流標準，打造高水平專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。

   健全教師政治理論學習制度，增強思政課教師的課程思政意識。將師德規(guī)范作為教師培訓必修內(nèi)容，貫穿教師職業(yè)生涯全過程。探索建立師德評價核心指標體系，將師德作為教師入職、考核、評聘、表彰等的首要參考依據(jù)。

   完善學校教師配置標準和機制，建立市級統(tǒng)籌、區(qū)級調(diào)劑的動態(tài)調(diào)配機制，制定基于分類管理的高校教師配置標準。深化教師分類考核評價制度改革，完善教師評聘制度，完善教師工資收入保障機制，深化高校績效工資制度改革，完善教師住房、醫(yī)療等相關(guān)配套服務(wù)。

三、支持新城率先探索建設(shè)“未來學校”

   構(gòu)建體系完整、特色鮮明、功能齊全的教育發(fā)展格局，支持新城率先探索建設(shè)“未來學?！?；充分利用高校等優(yōu)質(zhì)教育資源，推動新城學校高起點辦學；優(yōu)化教育多元供給；鼓勵支持高校利用人才、科研等優(yōu)勢，支撐新城建設(shè)，促進新城與高校聯(lián)動發(fā)展。

四、加強基礎(chǔ)學科、冷門“絕學”學科培育人才

   進一步深化一流創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革。優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)；完善學科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制；加快推進一流創(chuàng)新人才培養(yǎng)；完善人才培養(yǎng)質(zhì)量評價保障體系。

五、鼓勵引導高校開展高水平基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究

   按照國家“雙一流”建設(shè)決策部署，堅持以中國特色、世界一流為核心，統(tǒng)籌推進高校建設(shè)和高水平地方高校建設(shè)，持續(xù)推進高峰高原學科建設(shè)，優(yōu)化基礎(chǔ)研究體系，完善協(xié)同創(chuàng)新和技術(shù)轉(zhuǎn)移體系。