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在《教育部辦公廳關(guān)于加強學(xué)生心理健康管理工作的通知》中指出,要全方位提升學(xué)生心理健康素養(yǎng),大力培育學(xué)生積極心理品質(zhì)。
陽光心健作為專業(yè)服務(wù)于應(yīng)用心理學(xué)的機構(gòu)廠家,致力于為學(xué)校、醫(yī)院、部隊、公安、檢察機構(gòu)及各類企事業(yè)單位提供心理咨詢中心整體解決方案,積極推廣先進的心理方法和理念。
在加強學(xué)生心理健康水平建設(shè)方面,陽光心健可提供多種專業(yè)的心理學(xué)工具,輔助心理老師為學(xué)生開展多種類型的心理監(jiān)測,便于實時了解學(xué)生的心理健康狀況。
陽光心健心理測評系統(tǒng)配置多種不同類型的心理測評量表,能夠滿足學(xué)生開展不同形式的心理測評,從而及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題,并出具相應(yīng)的心理報告。
▲陽光心健心理測評系統(tǒng)
陽光心健擁有多種專業(yè)的心理健康測評工具,可滿足定期開展學(xué)生心理健康測評工作的需要,健全篩查預(yù)警機制,及早實施精準干預(yù)。
高校要強化心理咨詢服務(wù)平臺建設(shè),設(shè)立心理發(fā)展輔導(dǎo)室、積極心理體驗中心、團體活動室、綜合素質(zhì)訓(xùn)練室等,為開展個體心理咨詢與團體心理輔導(dǎo)提供優(yōu)質(zhì)的實時實地服務(wù)。
陽光心健致力于為學(xué)校提供專業(yè)的心理咨詢室建設(shè)服務(wù),在高校心理咨詢室建設(shè)服務(wù)中,陽光心健為各高校制定個性化心理建設(shè)方案,配置個體咨詢室、辦公接待室、音樂放松室、心理宣泄室、心理沙盤室、團體輔導(dǎo)室、心理素質(zhì)訓(xùn)練室等多種不同的心理功能室,滿足學(xué)生進行心理訓(xùn)練的要求,為其開展多種不同的心理健康訓(xùn)練。
▲陽光心健心理功能室建設(shè)方案
陽光心健心理熱線系統(tǒng)作為危機干預(yù)的一種重要形式,能及時調(diào)節(jié)求助者的心理危機,減輕或消除其情緒、行為表現(xiàn)上的問題,從而度過危機或逆境,有效降低自殺危險、改善負面情緒。
▲陽光心健心理熱線系統(tǒng)
高校積極搭建心理熱線系統(tǒng),能夠及時開展線上線下相結(jié)合的心理輔導(dǎo)模式,及時幫助所在區(qū)域?qū)W生通過專業(yè)的心理服務(wù),度過心理危機。
①各高校要主動爭取與精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)建立定點合作關(guān)系。
②縣級教育部門要加強與衛(wèi)生健康部門的協(xié)同聯(lián)動,建立精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)對學(xué)校心理健康教育及心理危機干預(yù)的支持協(xié)作機制,為所在區(qū)域中小學(xué)提供醫(yī)療幫助。
陽光心健作為社會心理學(xué)機構(gòu),已經(jīng)與多家高校進行合作,每年定期邀請知名心理專家赴各高校開展多場心理健康講座宣傳活動,為提升社會心理健康水平貢獻自身的企業(yè)力量。
▲陽光心健社會心理服務(wù)體系師資培訓(xùn)
針對現(xiàn)在青少年出現(xiàn)心理健康問題愈發(fā)嚴重的情況,各級學(xué)校要要重視這一問題,及時為學(xué)校配備對應(yīng)的心理老師,針對心理失衡的學(xué)生,心理老師能夠及時為學(xué)生提供相應(yīng)的個別指導(dǎo),幫助學(xué)生紓解心理壓力,重拾心理信心。
在社會心理服務(wù)體系建設(shè)背景下,健全教育系統(tǒng)社會心理服務(wù)體系建設(shè)是各級學(xué)校機構(gòu)需要重視的一項任務(wù)。陽光心健作為專業(yè)的心理設(shè)備廠家,也將不遺余力的投入到社會心理服務(wù)體系建設(shè)的浪潮中,以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)水平,為各學(xué)校系統(tǒng)提供專業(yè)、科學(xué)的心理建設(shè)方案,為提升學(xué)生心理健康水平而不斷努力。
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