在教育部2022年工作要點(diǎn)中提出，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作，實(shí)施學(xué)生心理健康促進(jìn)計(jì)劃，做好科學(xué)識(shí)別、實(shí)時(shí)預(yù)警、專業(yè)咨詢和妥善應(yīng)對(duì)。

    隨著教育部門(mén)對(duì)學(xué)生心理健康工作的日益重視，2022年各省市地區(qū)對(duì)學(xué)校心理建設(shè)也提出了更高的要求，學(xué)校心理咨詢室建設(shè)以及學(xué)校心理咨詢師專業(yè)化和職業(yè)化也將迎來(lái)新的發(fā)展契機(jī)。

▲教育部2022年工作要點(diǎn)

    ● 山東省教育廳、山東省衛(wèi)生健康委員會(huì)印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)全省大中小學(xué)心理健康教育體系建設(shè)的意見(jiàn)》，指出要加快建設(shè)全省學(xué)校心理健康教育體系工作；

    ● 而臨沂市教育局、臨沂市衛(wèi)生健康委員會(huì)關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)全市中小學(xué)心理健康教育體系建設(shè)的意見(jiàn)》的通知并指出：

    ● 完善學(xué)校心理健康教育工作機(jī)制，要完善咨詢服務(wù)體系，加強(qiáng)咨詢（輔導(dǎo)）服務(wù)，合理使用學(xué)校心理輔導(dǎo)室，通過(guò)個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，向?qū)W生提供系統(tǒng)、專業(yè)、及時(shí)的心理健康指導(dǎo)與咨詢服務(wù)；

    ● 要強(qiáng)化平臺(tái)保障體系，推進(jìn)心理輔導(dǎo)室建設(shè)；

    ● 要建設(shè)市縣服務(wù)平臺(tái)。設(shè)立臨沂市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心，整合中小學(xué)心理健康教育資源，實(shí)現(xiàn)市域范圍內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源共享，不斷提升工作規(guī)范性、科學(xué)性。鼓勵(lì)城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)?！奥?lián)盟化”辦學(xué)，結(jié)對(duì)幫扶鄉(xiāng)村學(xué)校心理健康教育工作。各縣區(qū)要建立縣區(qū)級(jí)學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心，統(tǒng)籌本區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源，探索具有地方特色的心理健康教育課程。

▲山東沂水縣**中學(xué)校園風(fēng)景

    山東沂水縣某某中學(xué)，創(chuàng)建于1958年，占地158畝，建筑面積7.8萬(wàn)余平方米。有教學(xué)班76個(gè)，在校學(xué)生6000余人，是一所省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)青少年科普創(chuàng)新示范學(xué)校、全國(guó)小公民道德建設(shè)示范學(xué)校、國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校、全國(guó)和諧校園建設(shè)典型學(xué)校等，擁有良好的育人環(huán)境，享有很高的聲譽(yù)，沂水二中以鮮明的辦學(xué)特色和優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。在各項(xiàng)心理政策的支持下，山東沂水縣第二中學(xué)積極建設(shè)校園心理咨詢室，及時(shí)配備專職心理咨詢師，用于有序開(kāi)展學(xué)校心理健康工作。

    陽(yáng)光心健作為擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的校園心理咨詢室建設(shè)廠家，在為沂水縣某某中學(xué)建設(shè)心理咨詢室的過(guò)程中，積極建言獻(xiàn)策，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況針對(duì)性地為學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)心理咨詢室，并提供相對(duì)應(yīng)的心理軟硬件設(shè)備及心理技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)。

一、個(gè)體咨詢室

    在進(jìn)行學(xué)生“一對(duì)一”心理咨詢的過(guò)程中，個(gè)體咨詢室發(fā)揮著重要的作用。在個(gè)體咨詢室內(nèi)，心理老師與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面溝通，通過(guò)專業(yè)心理詢問(wèn)及開(kāi)展心理測(cè)量，可以初步了解學(xué)生的心理健康狀態(tài)，并根據(jù)心理測(cè)量結(jié)果，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)男睦斫ㄗh，并安排后續(xù)心理咨詢工作。

▲個(gè)體咨詢室設(shè)計(jì)

二、心理放松室

    學(xué)生在進(jìn)行個(gè)體咨詢之后，心理老師可以安排心理減壓放松。

▲心理放松室設(shè)計(jì)

    陽(yáng)光心健為沂水縣第二中學(xué)配備專業(yè)音樂(lè)放松訓(xùn)練系統(tǒng)，心理老師可根據(jù)每個(gè)學(xué)生的針對(duì)性需求，為其提供針對(duì)性的心理放松方案，在多種減壓音樂(lè)的刺激下，可以緩解學(xué)生的心理緊張、焦慮、抑郁等多種不良情緒，從而保護(hù)學(xué)生心理，提升學(xué)生的心理健康水平。

▲音樂(lè)放松訓(xùn)練系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)布置

三、心理宣泄室

    在心理宣泄室內(nèi)，學(xué)生們可以在受保護(hù)的環(huán)境下開(kāi)展多種形式的心理宣泄訓(xùn)練，借助陽(yáng)光心健智能擊打宣泄儀和智能吶喊宣泄儀等多種專業(yè)的心理宣泄器材，有效宣泄學(xué)生的內(nèi)心負(fù)面情緒，釋放心理壓力。

▲心理宣泄室設(shè)計(jì)

四、心理沙盤(pán)游戲室

    心理沙盤(pán)作為一種科學(xué)、有趣的心理咨詢技能，在學(xué)校心理咨詢室中起著重要的作用，學(xué)生在心理沙盤(pán)游戲的過(guò)程中喚醒童心，心理老師幫助學(xué)生找到回歸心靈的途徑，進(jìn)而幫助學(xué)生的心靈得到充實(shí)，調(diào)整情緒狀態(tài)。

▲心理沙盤(pán)游戲室設(shè)計(jì)

▲心理沙盤(pán)現(xiàn)場(chǎng)布置

五、團(tuán)體心理活動(dòng)室

    學(xué)校定期開(kāi)展團(tuán)體心理活動(dòng)，讓學(xué)生在團(tuán)體的情景下進(jìn)行多種互動(dòng)游戲，并在團(tuán)體活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我，提升自我，改善與他人的溝通關(guān)系，學(xué)習(xí)新的行為方式，促進(jìn)自我的良好適應(yīng)與發(fā)展。

▲團(tuán)體心理活動(dòng)室設(shè)計(jì)

六、心理走廊

    作為普及心理知識(shí)、展示心理培訓(xùn)成果的心理咨詢中心走廊，可以讓學(xué)生們以直觀的方式了解多種心理健康小知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校心理咨詢中心的信任感。

▲心理走廊設(shè)計(jì)

    陽(yáng)光心健心理健康展示平臺(tái)布置在心理走廊上，可以方便學(xué)生們自行學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，并自我開(kāi)展心理健康測(cè)試，以及了解多種類型心理訓(xùn)練方法。

▲心理健康展示平臺(tái)布置

    陽(yáng)光心健為沂水縣某某中學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)建設(shè)心理咨詢室，并提供針對(duì)性的心理技術(shù)培訓(xùn)，用于學(xué)校開(kāi)展多種心理健康教育活動(dòng)，滿足學(xué)生心理發(fā)展需要，開(kāi)發(fā)學(xué)生心理潛能，培養(yǎng)學(xué)生們身心和諧、自尊自信、積極向上的健康心態(tài)。陽(yáng)光心健也將繼續(xù)貫徹實(shí)施各項(xiàng)心理政策，發(fā)揮自身的企業(yè)優(yōu)勢(shì)，為各行業(yè)系統(tǒng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)、創(chuàng)新的社會(huì)心理服務(wù)體系。