近日，南京市某中學(xué)校區(qū)心理咨詢室已經(jīng)完成建設(shè)。

    南京市某某中學(xué)始建于1957年9月，作為江蘇省四星重點(diǎn)高中，南京某某中學(xué)近年來(lái)在辦學(xué)中取得了優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)校在建設(shè)智慧校園的同時(shí)，也積極關(guān)心學(xué)生的心理健康發(fā)展，配備專(zhuān)職心理健康老師，及時(shí)為學(xué)生解答各種心理疑惑，幫助學(xué)生形成良好的心理心態(tài)。

    陽(yáng)光心健作為心理建設(shè)經(jīng)驗(yàn)豐富的心理咨詢室建設(shè)廠家，在南京某某中學(xué)某校區(qū)心理咨詢室項(xiàng)目的建設(shè)過(guò)程中，為學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)了專(zhuān)業(yè)、科學(xué)的心理建設(shè)方案，并配置相對(duì)應(yīng)的心理設(shè)備，幫助學(xué)校完成心理咨詢室建設(shè)。

一、心理接待室

    建立心理接待室，便于心理老師為前來(lái)進(jìn)行咨詢的學(xué)生開(kāi)展簡(jiǎn)單的咨詢溝通，這對(duì)于心理老師了解學(xué)生的心理健康狀況，初步判斷學(xué)生的心理健康水平，并為后續(xù)學(xué)生心理咨詢工作開(kāi)展提供相關(guān)的建議。

▲心理接待室設(shè)計(jì)

二、心理放松室

    進(jìn)入高中之后，學(xué)生面臨各方面的壓力，因此，及時(shí)幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理健康變得尤為重要。

▲心理放松室設(shè)計(jì)

    音樂(lè)放松訓(xùn)練系統(tǒng)作為重要的心理放松設(shè)備，心理老師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的心理狀況特點(diǎn)，為學(xué)生選擇相對(duì)應(yīng)的放松音樂(lè)，讓學(xué)生在舒適、愜意的環(huán)境下改善心理狀態(tài)，緩解焦慮、緊張等負(fù)面心理情緒。

▲音樂(lè)放松訓(xùn)練系統(tǒng)安裝布置

三、身心反饋室

▲身心反饋室設(shè)計(jì)

    建立身心反饋室，并配置陽(yáng)光心健身心反饋訓(xùn)練系統(tǒng)，心理老師可以定期為學(xué)生安排科學(xué)、合理、多種類(lèi)、多項(xiàng)目的心理放松訓(xùn)練。并結(jié)合身心反饋訓(xùn)練系統(tǒng)進(jìn)行多種反饋練習(xí)，讓學(xué)生的身體和心靈有意識(shí)的放松下來(lái)，達(dá)到緩解學(xué)生的疲勞、焦慮等負(fù)面情緒的目的，從而讓學(xué)生掌握科學(xué)方法，規(guī)范和疏導(dǎo)不良意識(shí)情緒。

▲身心反饋訓(xùn)練系統(tǒng)安裝布置

四、心理宣泄室

    學(xué)校設(shè)立心理宣泄室，可以為有心理壓力，情緒不穩(wěn)定的學(xué)生提供一個(gè)安全空間，讓其通過(guò)擊打、吶喊、轉(zhuǎn)移注意力的方法，合理的宣泄負(fù)面心理情緒和壓力，體驗(yàn)宣泄帶來(lái)的舒暢感覺(jué)，從而實(shí)現(xiàn)身心放松，提高學(xué)生的心理健康水平。

▲心理宣泄室設(shè)計(jì)

▲智能吶喊宣泄儀安裝布置

    擁有“人機(jī)互動(dòng)”功能的陽(yáng)光心健智能吶喊宣泄儀，心理老師在為學(xué)生開(kāi)展針對(duì)性的心理宣泄的模式中，可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的情緒宣泄效果，并適時(shí)給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行合理的情緒宣泄，緩解學(xué)生心理焦慮、緊張等負(fù)面情緒。

▲體感互動(dòng)訓(xùn)練系統(tǒng)安裝布置

    陽(yáng)光心健體感互動(dòng)訓(xùn)練系統(tǒng)含有多種身心訓(xùn)練模塊，可以幫助學(xué)生了解自身情緒控制效果與身心調(diào)節(jié)狀態(tài)，鍛煉認(rèn)知能力，幫助學(xué)生充分激發(fā)潛能，鍛煉身心協(xié)調(diào)能力。

五、心理沙盤(pán)室

    沙盤(pán)游戲適用于多種機(jī)構(gòu)，應(yīng)用于高中心理沙盤(pán)室內(nèi)，便于心理老師給予學(xué)生針對(duì)性的心理指導(dǎo)意見(jiàn)，同時(shí)，沙盤(pán)游戲也可作為一種綜合性的心理教育技術(shù)，維護(hù)學(xué)生們的心理健康與人格發(fā)展。

▲心理沙盤(pán)室設(shè)計(jì)

六、心理測(cè)評(píng)室

    心理老師為學(xué)生開(kāi)展針對(duì)性的心理測(cè)評(píng)，從而及時(shí)了解和掌握學(xué)生心理狀態(tài)，為改善學(xué)生的心理狀況提供可靠的科學(xué)參考依據(jù)。

▲心理測(cè)評(píng)室設(shè)計(jì)

七、團(tuán)體活動(dòng)室

    團(tuán)體心理活動(dòng)室是以心理健康輔導(dǎo)為核心，心理老師可以有針對(duì)性的結(jié)合各類(lèi)團(tuán)體心理活動(dòng)、團(tuán)體心理講座、團(tuán)體心理交流等項(xiàng)目，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，讓學(xué)生更好的融入集體，形成良好的集體氛圍，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，肯定自我，促進(jìn)個(gè)體的心理健康成長(zhǎng)與發(fā)展。

▲團(tuán)體活動(dòng)室設(shè)計(jì)

    完善心理健康服務(wù)體系建設(shè)，是十四五規(guī)劃的一項(xiàng)重要內(nèi)容。陽(yáng)光心健作為專(zhuān)業(yè)的心理咨詢室建設(shè)廠家，已經(jīng)為各地區(qū)、各行業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢室，并為各單位提供對(duì)應(yīng)的心理技術(shù)服務(wù)。未來(lái)，我們將繼續(xù)在各項(xiàng)心理政策的指導(dǎo)下，為各單位提供具有創(chuàng)新性、個(gè)性化、專(zhuān)業(yè)化的心理建設(shè)方案，積極致力于提升社會(huì)心理健康水平。