近日，重慶市教委等十八部門印發(fā)《重慶市全面加強和改進新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）實施方案》（下稱《方案》），明確到2023年，學(xué)校心理輔導(dǎo)室（心理咨詢中心）全覆蓋；到2024年，學(xué)校專（兼）職心理健康教育教師配備率達100%；到2025年，學(xué)校心理健康課程開設(shè)率達100%，開展心理健康教育的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點比例達60%。

一、開設(shè)心理健康教育課：中小學(xué)每學(xué)期不少于10課時

《方案》提出，要加強心理健康教育。優(yōu)化教育教學(xué)內(nèi)容和方式，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。開齊開足上好體育與健康課，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間，熟練掌握1-2項運動技能。廣泛開展形式內(nèi)容多樣的美育實踐活動，豐富拓展勞動教育實施途徑。

同時，構(gòu)建大中小學(xué)相互銜接、循序漸進、螺旋上升的課程體系。中小學(xué)校要把心理健康教育課納入學(xué)校課程設(shè)置計劃，每兩周至少安排1課時心理健康教育課程，每學(xué)期不少于10課時。中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）按規(guī)定開足思想政治課“心理健康與職業(yè)生涯”模塊學(xué)時。高等職業(yè)學(xué)校按規(guī)定將心理健康教育等課程列為公共基礎(chǔ)必修或限定選修課。普通高校要開設(shè)心理健康必修課，原則上應(yīng)設(shè)置不低于2個學(xué)分（32-36學(xué)時），鼓勵高校開設(shè)更多樣、更有針對性的心理健康選修課。

加強高校心理健康教育與咨詢中心標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，鼓勵支持學(xué)校聯(lián)合共青團打造“心靈成長社”學(xué)生心理健康社團，建設(shè)校內(nèi)外心理健康教育素質(zhì)拓展基地。要利用“全國大中學(xué)生心理健康日”、職業(yè)院校“文明風(fēng)采”活動、中考和高考等重要活動和時間節(jié)點，多渠道、多形式開展心理健康教育。
開展學(xué)生心理健康監(jiān)測。

二、高?！耙簧徊摺苯⑿睦斫】禉n案

《方案》明確，建立健全學(xué)生心理健康監(jiān)測機制，搭建學(xué)生心理健康服務(wù)信息化平臺。構(gòu)建市、區(qū)縣、學(xué)校三級學(xué)生心理健康監(jiān)測體系，將學(xué)生心理健康監(jiān)測納入全市學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測統(tǒng)籌開展。各區(qū)縣教育部門設(shè)立或依托相關(guān)專業(yè)機構(gòu)，每年至少組織1次區(qū)域性中小學(xué)心理健康監(jiān)測。

堅持預(yù)防為主、關(guān)口前移，定期開展學(xué)生心理健康測評。各區(qū)縣教育部門每學(xué)年面向小學(xué)高年級、初中、高中、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生開展1次心理健康測評。對測評結(jié)果異常的學(xué)生，采取面對面心理訪談，落實針對性干預(yù)措施。

高校每年在新生入校后，適時開展心理健康測評，分類制定心理健康教育方案。建立“一生一策”心理健康檔案，實行專人專柜管理。探索建立全市大中小學(xué)心理健康檔案轉(zhuǎn)接機制，確保心理健康檔案的延續(xù)性。

加強學(xué)生心理健康分類分層閉環(huán)管理。對一般心理問題學(xué)生，加強學(xué)生跟蹤輔導(dǎo)。對嚴(yán)重心理問題學(xué)生，及時提供健康指導(dǎo)和心理情緒輔導(dǎo)，協(xié)同落實針對性管理措施。對重大心理危機學(xué)生，采取專業(yè)干預(yù)手段，提供規(guī)范心理疾病診療服務(wù)。

三、建立四級預(yù)警網(wǎng)絡(luò)：對特殊群體學(xué)生重點關(guān)愛和心理輔導(dǎo)援助

《方案》要求，中小學(xué)要建立“學(xué)校、年級、班級、家庭”四級預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，加強對沉迷網(wǎng)絡(luò)、留守兒童、單親喪親等特殊群體學(xué)生重點關(guān)愛和心理輔導(dǎo)援助，尤其抓好畢業(yè)前后等重點時段學(xué)生心理健康日常管理。

高校要完善“學(xué)校、院系、班級、宿舍/個人”四級預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，班主任、輔導(dǎo)員、團干部定期走訪學(xué)生宿舍，院系定期研判學(xué)生心理狀況，強化入學(xué)季、畢業(yè)季、就業(yè)季等特殊節(jié)點學(xué)生心理健康危機排查和日常管理，重點關(guān)注面臨學(xué)業(yè)就業(yè)壓力、經(jīng)濟困難、情感危機、家庭變故、校園欺凌等風(fēng)險因素以及校外實習(xí)、社會實踐等學(xué)習(xí)生活環(huán)境變化的學(xué)生，為出現(xiàn)高危傾向苗頭的學(xué)生提供心理援助和有效干預(yù)。

同時，要強化家校共育。引導(dǎo)家長加強關(guān)心關(guān)愛，對出現(xiàn)一般心理問題和嚴(yán)重心理問題的孩子，積極陪伴或帶領(lǐng)孩子到心理輔導(dǎo)室、社會專業(yè)心理機構(gòu)尋求幫助；對診斷患有焦慮抑郁、心境障礙、人格障礙等精神心理疾病的孩子，引導(dǎo)家長、孩子克服“心理病恥感”，及時送醫(yī)進行心理或藥物治療，積極配合做好教育疏導(dǎo)、干預(yù)轉(zhuǎn)介等工作。

到 2025 年底，全市所有三級精神衛(wèi)生中心均開設(shè)兒童心理（科）門診；所有精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)均開設(shè)心理門診；二級及以上公立綜合醫(yī)院設(shè)立精神（心理）門診達到80%；公立兒童醫(yī)院和婦幼保健院開設(shè)心理門診達到 30%。

四、配齊心理健康教師：中小學(xué)校至少配備1名專（兼）職教師

《方案》還明確，學(xué)校統(tǒng)籌配備心理健康教育教師。1000人以上的中小學(xué)校，原則上按照師生比1∶1000配備專職心理健康教師，至少配備1名專職心理健康教師。1000人以下的中小學(xué)校，至少配備1名專（兼）職心理健康教師。區(qū)（縣）級教研機構(gòu)，配備1名專職心理健康教育教研員。高校按師生比不低于1∶4000比例配備專職心理健康教育教師，且每所學(xué)校至少配備2名。

建立全市心理健康教育教師等級培訓(xùn)制度，面向中小學(xué)校班主任和少先隊輔導(dǎo)員、高校輔導(dǎo)員、團干部、研究生導(dǎo)師開展個體心理發(fā)展、健康教育基本知識和技能培訓(xùn)，定期對心理健康教育教師開展職業(yè)技能培訓(xùn)，提升教師及時發(fā)現(xiàn)并有效處置心理健康問題的能力。

組建心理援助志愿者服務(wù)團隊，建好重慶12355青少年服務(wù)臺（站、點）三級體系，設(shè)立24小時心理援助志愿服務(wù)熱線，面向?qū)W生開展科普宣傳、心理輔導(dǎo)、危機干預(yù)等志愿服務(wù)。健全高校心理健康師生團隊與中小學(xué)結(jié)對幫扶機制，確保每一名心理健康教師都有定向教研團隊和專家團隊進行專業(yè)指導(dǎo)和支持，提升大中小學(xué)心理健康工作一體化聯(lián)動效能。