作為江西省重點建設(shè)學校、吉安市重點中學，該校一直以來都高度重視學校的心理健康教育工作。自成立心理教研組開始，配置了十多人的心理咨詢工作室人員和專任心理健康教師隊伍，定期在學校各年級、班級連續(xù)開展心理健康教育工作。切實保障全體師生的心理健康，為學校的持續(xù)科學發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

心理設(shè)備品牌廠家陽光心健，在為學校建設(shè)心理素質(zhì)指導中心時，根據(jù)學校的實際情況和中學生心理特征，分別設(shè)計并建設(shè)有辦公接待室、個體咨詢室、團體輔導室、音樂放松室等心理功能室，并配置對應的心理軟硬件，幫助中心完成心理健康教育指導中心建設(shè)。陽光心健專業(yè)的心理建設(shè)服務(wù)和心理設(shè)備產(chǎn)品，讓學校的心理咨詢工作開展更加便捷、科學，獲得了學校的高度肯定。

一、辦公接待室

辦公接待室是日常接待來訪師生、心理咨詢輔導的預約登記、整理學生心理健康檔案、存儲相關(guān)心理健康教學資料的場所，也是心理健康老師辦公的場所，是心理健康輔導的第一站。

二、個體咨詢室

個體咨詢室是心理健康老師，初步了解來訪人員基本心理狀況，并進行個體心理輔導的地方。心理老師可以根據(jù)每一個來訪師生的實際情況，采用針對性的心理輔助方案。

三、音樂放松室

音樂可以予以學生心理關(guān)懷，讓同學們能夠在放松舒適的環(huán)境下，釋放心理壓力、調(diào)整情緒。陽光心健在為該校建設(shè)音樂放松室時配置的身心反饋訓練系統(tǒng)，可以幫助心理健康老師根據(jù)不同學生的心理狀態(tài)，調(diào)節(jié)放松音樂的風格類型，為學生選擇合適的心理放松訓練方案，從而達到心理放松、身心調(diào)節(jié)的目的。

四、團體輔導室

定期開展團體心理輔導活動，可以幫助同學們在團體活動中學會互助配合，對心理壓力疏導、自我心理調(diào)適、自我價值探索等都具有顯著的作用。

學校的心理健康老師，可以定期安排團體心理輔導游戲、心理知識講座、心理影片賞析等多種類型的團體心理輔導活動，幫助同學們提高心理素質(zhì)水平，進而實現(xiàn)全面的心理健康成長。

五、身心調(diào)適運動室

身心調(diào)適運動室能夠幫助來訪的師生，進行多種場景的心理健康訓練。陽光心健身心調(diào)適運動系統(tǒng)不僅可以進行心率、呼吸等多種訓練，智能調(diào)節(jié)使用者的訓練狀態(tài)，還可以幫助他們進行有效的互動減壓放松。

科學地建立心理咨詢室，是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)。

該中學建設(shè)心理健康中心，不僅可以滿足在校師生心理健康輔導的多種需求，解決學生遇到的多種心理問題，也為社會心理服務(wù)體系建設(shè)提供了樣板。

作為心理咨詢室建設(shè)品牌心理廠家，陽光心健在建設(shè)學校心理咨詢室項目中積累了多年的經(jīng)驗，已經(jīng)為全國眾多大中小學校提供了完善的心理健康建設(shè)方案，并提供了配套心理軟硬件與相應的心理技術(shù)培訓。

未來，陽光心健還將繼續(xù)耕耘心理建設(shè)領(lǐng)域，并在國家各項心理政策的指引下，為各級學校提供具有創(chuàng)新性、科學性、專業(yè)性的心理建設(shè)方案，助力推動社會心理健康事業(yè)發(fā)展。