01 課程背景

在飛速發(fā)展的社會背景下，人們因?yàn)橥话l(fā)事件、親人離世、失戀、性創(chuàng)傷等問題帶來的心理危機(jī)事件不斷攀升，在這些創(chuàng)傷和危機(jī)背后，無數(shù)生命的痛苦、煎熬、無助、絕望，甚至是自殺。

心理咨詢師在咨詢過程中會遇到來訪者的危機(jī)事件，掌握危機(jī)干預(yù)的技術(shù)和知識，更清晰如何面對;如果你不想成為專業(yè)的心理咨詢師，在你的生活中也很可能會遇到危機(jī)事件，比如地震、火災(zāi)，或者經(jīng)歷創(chuàng)傷的人。經(jīng)歷了危機(jī)干預(yù)的專業(yè)訓(xùn)練，你會清楚，當(dāng)身邊的人處于危機(jī)之中，你該如何幫助他，如何做不會讓他受到二次創(chuàng)傷。

危機(jī)干預(yù)實(shí)際上是一種特殊的心理治療，它針對的問題經(jīng)常比較的緊急。危機(jī)干預(yù)的對象不是主動來求助的，甚至這些人都失去了主動求助的能力。危機(jī)干預(yù)者要感知對象的情況主動的進(jìn)行介入，去幫助他去調(diào)整失衡的情感、認(rèn)知和行為，阻止其自殺和殺人的行為。極端的應(yīng)激事件經(jīng)常導(dǎo)致人們的認(rèn)知情緒和行為失去平衡，危機(jī)干預(yù)是通過心理學(xué)的原則和方法來處理危機(jī)，使人們失衡的認(rèn)知和情緒反應(yīng)趨于穩(wěn)定。

本次課程將有助于學(xué)員掌握危機(jī)事件發(fā)生后，該如何應(yīng)對與處理，如何預(yù)防和制止自殺傳染，甚至包括如何應(yīng)對的長期治療方法。加深對咨詢與治療中心理問題的理解，提高會談技巧和處理心理創(chuàng)傷的能力，為從事臨床心理治療工作打下重要的基礎(chǔ)。

02 課程內(nèi)容

3月24日

上午：心理危機(jī)干預(yù)概述；

下午：危機(jī)干預(yù)的倫理問題；咨詢師自我保護(hù)原則；二次傷害的風(fēng)險(xiǎn)；

3月25日

上午：危機(jī)干預(yù)處理原則及危機(jī)事故應(yīng)激管理；心理危機(jī)的評估；

下午：急性干預(yù)與創(chuàng)傷心理的評估工作；突發(fā)重大公共衛(wèi)生事件的心理危機(jī)干預(yù)；自殺及危機(jī)同感的評估及干預(yù)；

3月26日

上午：危機(jī)干預(yù)的實(shí)操技術(shù)；

下午：個(gè)案督導(dǎo)；案例分析；

03 名師簡介

王琳麗：中國心理學(xué)會會員，注冊心理督導(dǎo)師，湖北省心理衛(wèi)生協(xié)會理事，湖北省心理衛(wèi)生協(xié)會心理咨詢與心理治療專業(yè)委員會會員。主要從事精神分析理論取向的個(gè)別、團(tuán)體治療及家庭治療，接受十年以上精神動力學(xué)心理治療專業(yè)訓(xùn)練及督導(dǎo)。

2002年起從事臨床心理咨詢工作；2004年起從事家庭治療工作。臨床個(gè)案2萬小時(shí)以上，接待3000組以上家庭治療訪談。2008年起開始在武漢、上海、合肥、新疆、北京、南昌、廣州、深圳、重慶、濟(jì)南、天津、北海、南寧、桂林、石家莊、鄭州、開封等地從事危機(jī)干預(yù)及創(chuàng)傷治療，家庭治療的心理咨詢臨床培訓(xùn)課程及案例督導(dǎo)。教學(xué)與督導(dǎo)風(fēng)格深受學(xué)員喜歡，學(xué)以致用，充分的理論與臨床相結(jié)合，幫助學(xué)員更加深入的理解自己的臨床個(gè)案。

04 課程特色

1、理論與案例相結(jié)合

危機(jī)干預(yù)的案例類型非常龐雜，如何更科學(xué)有效地處理不同類型的危機(jī)呢?需要專業(yè)性和實(shí)操性兼具的課程設(shè)計(jì)。王琳麗老師在課程中列舉了大量的危機(jī)案例，幫助心理咨詢師清晰在不同情況下采取何種助人策略。

2、詳盡的危機(jī)干預(yù)步驟

科學(xué)詳盡的實(shí)操性講解，在聽取課程后，學(xué)員便會在心中形成危機(jī)干預(yù)處理地圖，清楚如何處理危機(jī)個(gè)案。

3、多年危機(jī)干預(yù)經(jīng)驗(yàn)的傳授

王琳麗老師擁有多年的危機(jī)干預(yù)經(jīng)驗(yàn)，在課程講解中，會從案例上升到理論，并由一種危機(jī)干預(yù)狀況引申多種危機(jī)干預(yù)情形。危機(jī)干預(yù)在很大程度上需要經(jīng)驗(yàn)累積，跟隨王琳麗老師來學(xué)習(xí)危機(jī)干預(yù)，相當(dāng)于觀摩多個(gè)危機(jī)干預(yù)案例處理。

05 課程目標(biāo)

1、掌握心理危機(jī)干預(yù)基本知識和技能，遵守心理服務(wù)的倫理，為未來從業(yè)提供理論支持與科學(xué)指導(dǎo)。

2、理解應(yīng)用心理危機(jī)理論基本模型，學(xué)會設(shè)計(jì)危機(jī)干預(yù)方案，學(xué)會使用基本的危機(jī)干預(yù)方法。

3、提供理論學(xué)習(xí)+實(shí)習(xí)實(shí)踐+專業(yè)督導(dǎo)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練平臺，提升個(gè)人危機(jī)干預(yù)專業(yè)實(shí)操技能，拓展個(gè)案及危機(jī)事件處理方法，讓您踏實(shí)邁出成為危機(jī)干預(yù)師的第一步。

或許你是做心理咨詢師

或許你是家長

或許你是教師，是醫(yī)護(hù)人員

或許你是職場管理者，是職員

或許你是想更有能力幫助他人

這一刻

讓我們相遇吧，在這春暖花開的時(shí)候~

06 適學(xué)人群

專兼職心理咨詢師;

學(xué)校從事心理健康教育工作的專兼職心理咨詢師;

精神科醫(yī)生;

心理治療師、心理咨詢師等相關(guān)工作人員;

司法系統(tǒng)心理矯治工作者等;

社會工作者及心理學(xué)愛好者等；

07 課程收獲

1、掌握心理危機(jī)干預(yù)基本知識和技能;

2、掌握心理危機(jī)服務(wù)的倫理，學(xué)習(xí)如何處理危機(jī)中的兩難問題

3、學(xué)會危機(jī)干預(yù)具體操作步驟，學(xué)習(xí)后即可在實(shí)踐中應(yīng)用;

4、(理論學(xué)習(xí)+案例分析+危機(jī)干預(yù)步驟解析)，提升個(gè)人危機(jī)干預(yù)專業(yè)實(shí)操技能;

5、危機(jī)干預(yù)者的自我照顧，幫助危機(jī)干預(yù)者在助人的同時(shí)保護(hù)自己，在心理枯竭時(shí)及時(shí)找到能量和資源。

08 往期精彩和學(xué)員感想

某機(jī)構(gòu)專職心理咨詢趙老師：王老師的課程設(shè)置脈絡(luò)清晰，這次課程能以實(shí)操的角度引領(lǐng)大家體驗(yàn)完整的創(chuàng)傷治療的階段和過程，口授心傳中解疑釋惑，難得可貴，深表感謝!

某高校心理健康李老師：非常實(shí)用，提高了實(shí)操技能，因地制宜，照顧到所有學(xué)員的整體所需，并兼顧特殊個(gè)體特征，老師理論功底扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，能靈活、切實(shí)科學(xué)的解決個(gè)案。學(xué)員們的業(yè)務(wù)水平均有很大程度的提高，更有信心從事危機(jī)干預(yù)與創(chuàng)傷治療工作，特別感謝老師的精心客戶層和敬業(yè)精神，也很幸運(yùn)選擇陽光心健的繼續(xù)教育平臺，課程精彩，幫助巨大。

某中學(xué)心理健康宋老師：課程內(nèi)容很豐富，很精彩，尤其是許多內(nèi)容的講解都配有案例說明，易于理解和消化吸收，簡單易懂。王老師很有親和力，人格穩(wěn)定，寬容大度有魅力，令人相信學(xué)習(xí)心理學(xué)的魅力。王老師知識很豐富、博學(xué)!來學(xué)習(xí)之前對危機(jī)干預(yù)和創(chuàng)傷治療有誤解，認(rèn)為大多數(shù)情況下是用在重大自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，學(xué)習(xí)了之后，發(fā)現(xiàn)正是自己最急切需要的，不論是對生活還是對心理咨詢工作都是必要的。

【課程價(jià)格】：2980元/人

【上課形式】：線下面授

【課程時(shí)間】：2023年3月24日至26日(共三天)

【課程地點(diǎn)】：合肥·陽光心健學(xué)術(shù)交流中心

【證書獲取】：培訓(xùn)結(jié)束后即發(fā)放證書

【報(bào)名方式】：18155157202 張老師