教育部日前對政協(xié)《關(guān)于進一步落實青少年抑郁癥防治措施的提案》進行了答復，其中明確將抑郁癥篩查納入學生健康體檢內(nèi)容，建立學生心理健康檔案，評估學生心理健康狀況，對測評結(jié)果異常的學生給予重點關(guān)注。

   教育部介紹，對青少年進行預防抑郁癥教育是實施素質(zhì)教育、促進青少年全面發(fā)展、保障青少年身心健康的一項重要工作。教育部、國家衛(wèi)生健康委對此高度重視，采取了一系列措施，推進青少年預防抑郁癥教育工作。

一、制定政策文件，對青少年預防抑郁癥教育提出明確要求

   到2022年底基本建成有利于兒童青少年心理健康的社會環(huán)境，形成學校、社區(qū)、家庭、媒體、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)等聯(lián)動的心理健康服務模式，落實兒童青少年心理行為問題和精神障礙的預防干預措施。各級各類學校建立心理服務平臺或依托校醫(yī)等人員開展學生心理健康服務，學前教育、特殊教育機構(gòu)要配備專兼職心理健康教育教師。求各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團衛(wèi)生健康委組織轄區(qū)社會心理服務體系建設(shè)試點地區(qū)，將防治抑郁癥作為試點特色項目，加大重點人群干預力度，將心理健康教育作為中學、高等院校所有學生的必修課，聘請專業(yè)人員進行授課，指導學生科學認識抑郁癥，及時尋求專業(yè)幫助等。

   教育部強調(diào)，開展多形式的青少年預防抑郁癥教育。在試點地區(qū)各級黨委政府領(lǐng)導下，衛(wèi)生健康、宣傳等部門加強協(xié)作，采用多種宣傳手段，利用影視、媒體等多種渠道，廣泛開展抑郁癥科普知識宣傳。

二、多渠道推進青少年抑郁癥防治工作

   加強抑郁癥防治工作部署，開展多形式的青少年預防抑郁癥教育，建立全過程青少年抑郁癥防治服務、評估體系。

   教育部指出，建立全過程青少年抑郁癥防治服務、評估體系。各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)需要規(guī)范、持續(xù)開展抑郁癥防治等相關(guān)知識培訓。加大對非精神?？漆t(yī)院醫(yī)師的培訓，提高其識別抑郁癥的能力。各類體檢中心在體檢項目中納入情緒狀態(tài)評估，供體檢人員選用。各高中及高等院校均設(shè)置心理輔導（咨詢）室和心理健康教育課程，配備心理健康教育教師。將抑郁癥篩查納入學生健康體檢內(nèi)容，建立學生心理健康檔案，評估學生心理健康狀況，對測評結(jié)果異常的學生給予重點關(guān)注。

   醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)加大抑郁癥防治科普宣教力度，拍攝制作專業(yè)權(quán)威且通俗易懂的抑郁防治科普宣傳片，普遍提升公眾對抑郁癥的認識，減少偏見與歧視。充分發(fā)揮專家隊伍作用，深入學校、企業(yè)、社區(qū)、機關(guān)等，開展抑郁癥相關(guān)公益講座。

   在公共場所設(shè)立或播放抑郁癥公益宣傳廣告，各社區(qū)健康教育活動室（衛(wèi)生服務中心）向居民提供科普宣傳資料。要求學校向?qū)W生提供咨詢檢測點的分布和聯(lián)系方式等信息，引導學生主動尋求咨詢檢測服務等。

    教育部原文:《關(guān)于政協(xié)第十三屆全國委員會第四次會議第3839號（教育類344號）提案答復的函》

    安徽陽光心健，專注于社會心理服務體系建設(shè)方案的設(shè)計和心理設(shè)備產(chǎn)品器材的開發(fā)和生產(chǎn)，業(yè)務覆蓋各省市自治區(qū)，包括北京市、天津市、河北省、山西省、內(nèi)蒙古自治區(qū)、遼寧省、吉林省、黑龍江省、上海市、江蘇省、浙江省、安徽省、福建省、江西省、山東省、河南省、湖北省、湖南省、廣東省、廣西壯族自治區(qū)、海南省、重慶市、四川省、貴州省、云南省、西藏自治區(qū)、陜西省、甘肅省、青海省、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)、臺灣省等社會心理服務體系的建設(shè)。

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