近幾年，校園欺凌深受社會(huì)關(guān)注，各級(jí)教育部門(mén)相繼制定各種措施，預(yù)防校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生，但是實(shí)際的學(xué)校生活中，學(xué)生以大欺小、恃強(qiáng)凌弱，或者其他原因?qū)е碌男@欺凌事件還是屢見(jiàn)不鮮，常見(jiàn)諸網(wǎng)絡(luò)。近期，黑龍江省哈爾濱市依蘭縣就發(fā)生了一起比較嚴(yán)重的校園欺凌事件，再次敲響了校園安全的警鐘，不由讓各界思考學(xué)生身心健康教育的重要性。

        成年人的紛爭(zhēng)很少會(huì)出現(xiàn)欺凌斗毆等情況，一方面是因?yàn)閷?duì)法律的認(rèn)識(shí)，另一方面是因?yàn)槌赡耆说纳硇钠毡榫哂蟹€(wěn)定性。而校園欺凌的學(xué)生，大多法制觀念淡薄，對(duì)法律缺少敬畏心理，他們中的不少人，叛逆思想嚴(yán)重，虛榮心強(qiáng)，厭學(xué)，家庭情況復(fù)雜，心理很不健康，這也就導(dǎo)致了很多校園欺凌斗毆事件的發(fā)生。

        隨著建設(shè)社會(huì)心理服務(wù)體系的如火如荼，相繼 “健康中國(guó)行動(dòng)”、“青少年抑郁癥的防治”等工作的展開(kāi)，學(xué)生群體的心理健康問(wèn)題，也越來(lái)越被重視。各類(lèi)大中小學(xué)校需要按照要求，規(guī)劃建設(shè)心理輔導(dǎo)室或心理健康中心，搭建完善的心理教育網(wǎng)絡(luò)，提供科學(xué)有效的心理咨詢(xún)輔導(dǎo)服務(wù)。

        心理測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)可以自動(dòng)生成相對(duì)應(yīng)的測(cè)試量表，為學(xué)生提供心理檢測(cè)、建立心理檔案等，結(jié)合心理測(cè)量平臺(tái)app客戶(hù)端， 形成網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)端互聯(lián)的全方位、便捷式的心理健康網(wǎng)絡(luò)。配合心理健康大數(shù)據(jù)云平臺(tái)，可以實(shí)時(shí)的跟蹤每一位學(xué)生的心理健康狀況。專(zhuān)業(yè)的心理測(cè)量和心理檔案，準(zhǔn)確性是毋庸置疑的。陽(yáng)光心健心理測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)可通過(guò)各種方式規(guī)避虛假數(shù)據(jù)和測(cè)試，并為每一份心理測(cè)試檔案提供真實(shí)度評(píng)估，大大杜絕了學(xué)生隱藏自身心理健康狀況的行為。

心理測(cè)評(píng)測(cè)試軟件系統(tǒng)界面

        另外，校園欺凌現(xiàn)象并不僅僅存在于校園內(nèi)部，比如說(shuō)，學(xué)生網(wǎng)上與同學(xué)發(fā)生矛盾，周末或假期在校外與同學(xué)產(chǎn)生矛盾等，老師很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這就需要學(xué)校建立校園完善的心理健康網(wǎng)絡(luò)，定期測(cè)試，實(shí)時(shí)監(jiān)控，就可以有效控制學(xué)生矛盾擴(kuò)大化。多平臺(tái)便利的心理測(cè)試系統(tǒng)，可以定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康測(cè)試，無(wú)論是在學(xué)校還是放假期間，都可以精準(zhǔn)的掌握學(xué)生們的心理狀況。并在大數(shù)據(jù)云平臺(tái)的支撐下，系統(tǒng)可對(duì)心理狀況進(jìn)行危機(jī)評(píng)估，對(duì)有負(fù)面心理或暴力傾向的學(xué)生檔案進(jìn)行提示，并協(xié)助心理教師進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作。同時(shí)，心理測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)，還擁有心理健康教育和宣傳的功能，學(xué)?？梢越?jīng)常針對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育、法制教育、品質(zhì)行為教育等，對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行合理的干預(yù)，這樣，才可以有效減少校園欺凌的發(fā)生。

心理健康大數(shù)據(jù)云平臺(tái)界面

        另外，為了有效合理的讓有負(fù)面情緒的學(xué)生們得到心理宣泄，學(xué)校還需要配備建設(shè)心理宣泄室，選用智能交互式吶喊情緒宣泄儀、智能交互式擊打情緒宣泄儀、宣泄人、宣泄球等各類(lèi)心理硬件設(shè)備，在安全可控的環(huán)境下，學(xué)生們進(jìn)行合理的心理宣泄，并進(jìn)行實(shí)時(shí)科學(xué)的心理健康教育引導(dǎo)，杜絕了暴力傾向在學(xué)生群體的萌芽。

心理宣泄室建設(shè)效果圖

        音樂(lè)放松室，也可以為有情緒波動(dòng)的學(xué)生們提供放緩身心的心理輔導(dǎo)。未成年人大多是因?yàn)榍榫w不穩(wěn)定等因素，導(dǎo)致出現(xiàn)各類(lèi)心理問(wèn)題，而建設(shè)一個(gè)音樂(lè)放松室，可以讓學(xué)生們身心得到放松，是目前最為有效的心理治療方式之一。

音樂(lè)放松室建設(shè)效果圖

        心理沙盤(pán)室，可以做為心理咨詢(xún)的輔助工具，同時(shí)也扮演著心理測(cè)試的功能。通過(guò)實(shí)體心理沙盤(pán)游戲或者電子心理沙盤(pán)，可以更精準(zhǔn)的了解學(xué)生們的內(nèi)心世界，從根源著手，才能徹底解決具有負(fù)面心理的學(xué)生的問(wèn)題。

心理沙盤(pán)室建設(shè)效果圖

        校園欺凌已經(jīng)成為校園最嚴(yán)重的安全隱患之一，極大影響了學(xué)生的身心健康和學(xué)校的形象，學(xué)校要建立心理健康大數(shù)據(jù)云平臺(tái)和完整的心理健康輔導(dǎo)中心，對(duì)這種現(xiàn)象嚴(yán)格防控。發(fā)生在黑龍江依蘭縣的女學(xué)生群毆事件，絕非偶然，這也顯露出了學(xué)校對(duì)校園安全管理和學(xué)生心理健康狀況掌握的疏漏。在健康中國(guó)行動(dòng)的號(hào)召下，需要妥善關(guān)注學(xué)生們的心理健康教育，以此為鑒，在各類(lèi)大中小院校構(gòu)建校園心理健康網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)心理健康輔導(dǎo)中心，是很有必要的。