每個(gè)孩子的性格都是不一樣的，因此，不同的孩子不同性格的，在這樣的情況下，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也應(yīng)該采用不同的方法去進(jìn)行教育，因人而異，這樣才能對(duì)孩子實(shí)施良好的教育。有的孩子從小就表現(xiàn)出在公共場(chǎng)合不敢大聲講話(huà)，在陌生人面前害羞的心理狀態(tài)，對(duì)于這種孩子來(lái)說(shuō)，往往在小的時(shí)候接受的教育是膽小謹(jǐn)慎的，孩子的心態(tài)沒(méi)有放開(kāi)，從而形成了這樣小心謹(jǐn)慎的心理。通常情況下這種心態(tài)和孩子的父母的性格和家庭教育存在一定的關(guān)系，因此，改善家長(zhǎng)們的教育和行為理念，才能夠讓孩子形成良好的心理。

        對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，如何多孩子進(jìn)行教育才是正確的做法，怎么教育孩子才能讓孩子不會(huì)形成膽小謹(jǐn)慎的心理呢？陽(yáng)光心健心理專(zhuān)家認(rèn)為，可以從以下這些方面對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/span>

一、不要讓孩子的交往欲受抑制

        人都是要和其他人進(jìn)行交流的，在孩子出生以后，這些孩子就需要與別人交往，首先是父母，然后擴(kuò)大到親友、鄰居和小伙伴，并由此逐漸產(chǎn)生出和別人交往的欲望，在這個(gè)過(guò)程中，父母不應(yīng)該壓制孩子進(jìn)行交往的欲望，適當(dāng)?shù)慕o孩子組織一些活動(dòng)，讓孩子從小就能和別人交流，這樣長(zhǎng)大之后形成膽小的可能性就很小。

二、孩子的自主性發(fā)展不良

        不少孩子在長(zhǎng)大之后自主性都不好，心理學(xué)研究表明，孩子從出生8個(gè)月到3歲之間，是實(shí)現(xiàn)自主性的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的孩子學(xué)會(huì)了走路、說(shuō)話(huà)，表現(xiàn)出心理的能動(dòng)性，如愛(ài)提問(wèn)，愛(ài)模仿，愛(ài)做游戲，并產(chǎn)生了最初的自我意識(shí)。如果在這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行這方面的培養(yǎng)，往往就會(huì)使得孩子在這些方面產(chǎn)生弱勢(shì)，而家長(zhǎng)又擔(dān)心孩子在這方面會(huì)產(chǎn)生沮喪，就一直代替孩子去做，這樣做的結(jié)果就會(huì)壓抑孩子自主性的發(fā)展，使他懷疑自己的能力而形成膽怯心理。

三、孩子自尊心受挫

        每一個(gè)孩子都有自己的自尊心，做為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的自尊心，不要讓孩子的自尊心受到傷害。家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)和指責(zé)造成孩子懷疑自己的能力而變得膽怯。如果有的家長(zhǎng)對(duì)孩子一些生理上的毛病或不良行為習(xí)慣，家長(zhǎng)采取了責(zé)備或取笑的方法，也會(huì)挫傷其自尊心，長(zhǎng)期下去孩子就會(huì)形成膽小的心理狀態(tài)。

        小孩子的心理健康發(fā)展和多種因素有關(guān)，孩子形成膽怯的心理狀態(tài)多和家庭教育有關(guān)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子的教育就應(yīng)該從家庭教育這些細(xì)節(jié)方面做起，盡量幫助孩子培養(yǎng)強(qiáng)大的內(nèi)心，從而幫助孩子面對(duì)以后生活中種種困難。