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隨著大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程越來越被高校重視,大學(xué)生的生涯意識也逐漸開始蘇醒。但是,在大學(xué)生做職業(yè)生涯規(guī)劃時,往往缺乏對職業(yè)生涯規(guī)劃正確的認(rèn)知,對職業(yè)生涯規(guī)劃有些誤解,出現(xiàn)一些盲從性和功利性的行為。
具體行為體現(xiàn)在以下幾個方面:
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個反反復(fù)復(fù)的連續(xù)不斷的過程,其過程包括確定志向、自我評估、生涯機(jī)會評估、職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線選擇、確定目標(biāo)、制定行動計劃和評估與反饋等八個步驟。而職業(yè)選擇,就是找一份工作,實際上職業(yè)選擇本身也是根據(jù)自身興趣、愛好、能力等因素選擇符合自己期望的工作,這樣一個決策的過程。顯然職業(yè)選擇是職業(yè)生涯規(guī)劃中的重要一環(huán),職業(yè)生涯規(guī)劃就是為了找到適合自己的職業(yè)。 如果在大學(xué)階段就為自己今后的職業(yè)發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備,那就可以相應(yīng)地加快個人的職業(yè)發(fā)展歷程
有些大學(xué)生秉承著“最小投入,最大產(chǎn)出”原則來做職業(yè)生涯規(guī)劃,希望一次規(guī)劃,就能把他一生都規(guī)劃好完整的發(fā)展路徑。在做規(guī)劃時,要求面面俱到,分析他每條路徑的發(fā)展可能性,甚至要求發(fā)展中的每個時間節(jié)點。像通過1年學(xué)習(xí)和工作積累,3年做到總監(jiān),5年做到合伙人。這些發(fā)展通道和結(jié)果不是不可能實現(xiàn),不過在現(xiàn)實中,會受很多因素的限制和制約,包括行業(yè)環(huán)境變化影響,公司企業(yè)發(fā)展影響,自身認(rèn)知和能力提升的影響,人員變動影響等。實際上,職業(yè)生涯規(guī)劃不是靜態(tài)的,而是動態(tài)的,是要不斷調(diào)整和變化的。
現(xiàn)在的大學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃的時候,都追求高大全,職業(yè)高,薪水高,社會地位高;大城市,大企業(yè),大機(jī)構(gòu);福利全,培訓(xùn)全,休假全。一看到社會某種職業(yè)收入高,就想從事該職業(yè),也不考慮適不適合自己,自己喜不喜歡,能不能勝任。
大學(xué)畢業(yè)生盲目地去選擇社會上熱點的職業(yè)和行業(yè),像金融和互聯(lián)網(wǎng),近幾年一直是大學(xué)生首選的行業(yè),這種現(xiàn)實是隨大流的現(xiàn)象,也是他們功利性的體現(xiàn)。他們過于追求財富和成功,而忽略人生的意義和價值到底是什么?這種過于追求功利和效益最大化的傾向,是片面的,不健康的發(fā)展趨勢。
那么到底什么是職業(yè)生涯規(guī)劃的正確認(rèn)知呢?我們先從概念和定義來解釋一下。
職業(yè)生涯規(guī)劃(Career Planning),簡稱生涯規(guī)劃,又叫職業(yè)生涯設(shè)計,起源于21世紀(jì)60-70年代的歐美等發(fā)達(dá)國家,是指個人在生涯發(fā)展歷程中,對個人各種特質(zhì),以及職業(yè)與教育環(huán)境資料進(jìn)行生涯探索,掌握環(huán)境資源,以逐漸發(fā)展個人的生涯認(rèn)同,并建立生涯目標(biāo);在面對各種生涯選擇時機(jī)時,針對各種生涯資料和機(jī)會進(jìn)行生涯評估,以形成生涯選擇或生涯決定;進(jìn)而以擇其所愛、愛其所擇的心情進(jìn)行生涯選擇,承負(fù)生涯角色,以達(dá)到生涯適應(yīng)和自我實現(xiàn)。
職業(yè)生涯規(guī)劃,也指個人和組織相結(jié)合,在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上,對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時代特點,根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。
職業(yè)生涯規(guī)劃不是簡單地幫助人們找到一份工作,重要的是幫助人們更好地發(fā)現(xiàn)自我、挖掘潛能,最大限度地實現(xiàn)自我;幫助人們客觀地分析內(nèi)在素質(zhì)和外在環(huán)境的優(yōu)劣;幫助人們科學(xué)地做出人生的規(guī)劃,使得人生有目標(biāo)、有方向,從而充滿意義。 修正大學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識,以便于大學(xué)生更好的規(guī)劃自己的人生目標(biāo),確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),科學(xué)地安排好學(xué)習(xí)和生活時間,激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,改變思維方式和工作的理念,引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揮內(nèi)在潛能,增強個人軟硬實力,提升應(yīng)對競爭變化的敏感度,為將來職業(yè)成功做好準(zhǔn)備,因此職業(yè)生涯規(guī)劃具有很重要的意義。
陽光心健大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃測評系統(tǒng)簡介:
1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃評測系統(tǒng)含評估職業(yè)興趣特點、職業(yè)人格類型、志愿選擇的各方面測驗。職業(yè)人格類型測試包括氣質(zhì)量表、EPQ、大五人格量表;職業(yè)興趣范圍測試包括職業(yè)價值、職業(yè)傾向、職業(yè)興趣等測試;志愿選擇包括升學(xué)就業(yè)測試。
2、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃評測系統(tǒng)軟件具備大規(guī)?;ヂ?lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)施測功能,可以實現(xiàn)數(shù)千人同時在線測驗,也可以滿足單機(jī)測試要求。
3、網(wǎng)站界面簡潔大方,首頁呈現(xiàn)職業(yè)測評軟件的幾大功能區(qū),另外還具有隱喻職業(yè)選擇的含義。
4、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃評測系統(tǒng)具備在線咨詢及在線測試的功能,滿足軟件與使用者直接做對接的目的。
5、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃評測系統(tǒng)后臺具備分級管理、班級及單位個性化設(shè)置功能,滿足不同單位的實際需要。界面簡潔,功能簡單便于操作。
6、可根據(jù)學(xué)校的需要,展示學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃活動和心理活動風(fēng)采,滿足學(xué)校對外宣傳的需要。
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