關(guān)于印發(fā)《合肥市中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)和使用基本要求（試行）》的通知

時間：2015/12/4 17:23:00 瀏覽： 3249 次分類：政府心理政策文件

合教〔2013〕232號

各縣（市）、區(qū)教育主管部門、各市管學(xué)校：
    學(xué)校心理輔導(dǎo)室是為學(xué)生提供心理服務(wù)的專業(yè)場所，是學(xué)校心理健康教育的重要渠道。為科學(xué)、規(guī)范地建設(shè)中小學(xué)心理輔導(dǎo)室，推進中小學(xué)生心理健康教育，市教育局研究制定了《合肥市中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)和使用基本要求（試行）》?，F(xiàn)印發(fā)給你們，作為學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)和使用的基本依據(jù)。
    各縣（市）區(qū)教育主管部門、各學(xué)校要高度重視此項工作，按照“區(qū)域推進、示范引導(dǎo)、分層實施”的要求，有計劃、有步驟地推進心理輔導(dǎo)室建設(shè)，并加大規(guī)范和管理力度，提高心理輔導(dǎo)室使用效益。市教育局將定期進行督查，并通過召開現(xiàn)場會、開展評先評優(yōu)活動、專題培訓(xùn)等方式，不斷予以推進。
    各地在工作推進中有好的做法、意見和建議，請及時報告市教育局基教處。

合肥市教育局
2013年9月27日

合肥市中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)和使用基本要求（試行）

學(xué)校心理輔導(dǎo)室是為學(xué)生提供心理健康服務(wù)的專業(yè)場所，是學(xué)校開展心理健康教育的重要陣地。根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）的通知》（教基一〔2012〕15號）和《安徽省中小學(xué)心理健康教育實施指導(dǎo)意見》（皖教基〔2012〕14號）、《合肥市中小學(xué)心理健康教育工作實施意見》（合教〔2010〕282號）文件精神，結(jié)合我市實際，現(xiàn)就規(guī)范中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)和使用提出以下基本要求。

一、原則和目標

中小學(xué)心理輔導(dǎo)室的建設(shè)必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持育人為本，尊重科學(xué)，著眼教育，立足學(xué)校，服務(wù)學(xué)生。
按照“區(qū)域推進、示范引導(dǎo)、分層實施”的原則，有計劃、有步驟推進心理輔導(dǎo)室建設(shè)。到2014年，省、市級示范高中、特色初中、特色小學(xué)等，必須設(shè)置心理輔導(dǎo)室；到2015年，城區(qū)90%以上、農(nóng)村70%以上的中小學(xué)建成心理輔導(dǎo)室（其中普通高中和1000人以上以及寄宿制的初中、小學(xué)均需設(shè)置）；到2017年全市各中小學(xué)普遍設(shè)置心理輔導(dǎo)室，廣泛開展心理健康教育活動。

二、功能定位

    學(xué)校心理輔導(dǎo)室是組織和實施心理健康教育工作的具體機構(gòu)，具有幫助學(xué)生健康成長、提高教師心理健康教育能力、為家長教育子女提供咨詢和服務(wù)、為所在社區(qū)和社會提供咨詢和服務(wù)等職責。
    （一）通過多種途徑開展面向全體學(xué)生的心理健康教育活動，普及心理健康知識，促進學(xué)生良好心理素質(zhì)和健康人格的形成。
    （二）及時了解全校學(xué)生的心理健康狀況，為有特殊需要或心理問題傾向的學(xué)生建立心理檔案。監(jiān)控并防范各種突發(fā)事件對學(xué)生產(chǎn)生的負面影響。
    （三）定期向?qū)W校及有關(guān)部門提供學(xué)生心理健康狀況的信息，并提出改進學(xué)校工作的建議或預(yù)案。
    （四）積極開展學(xué)生成長關(guān)鍵期和關(guān)鍵點的指導(dǎo)工作，如入學(xué)適應(yīng)性調(diào)節(jié)、考前減壓、志愿選擇咨詢和升學(xué)指導(dǎo)等。
    （五）對有需要的學(xué)生進行專業(yè)的個別心理咨詢和小組心理咨詢，幫助他們解決心理困擾。發(fā)現(xiàn)需要轉(zhuǎn)介到高一級心理咨詢或治療機構(gòu)的學(xué)生，及時向家長或監(jiān)護人、教師提出轉(zhuǎn)介建議。
    （六）對班主任、學(xué)科教師、學(xué)校教職員工進行心理健康知識的教育和簡單操作技能培訓(xùn)，提高其自我心理保健能力，協(xié)助其做好學(xué)生心理健康教育。
    （七）為家長提供有關(guān)親子關(guān)系和家庭教育的咨詢，指導(dǎo)家長正確認識孩子的心理特點、成長規(guī)律和教育策略。為學(xué)校所處的社區(qū)提供咨詢和幫助。

三、建設(shè)標準

   （一）基本要求
    1、名稱選擇。應(yīng)選擇親切、生動、貼近學(xué)生心理的名稱，如心語室、知心屋、談心室、聊天室、心情吧等。
    2、地點選擇。須有獨立、專用場地，面積一般應(yīng)在20㎡以上，至少分為兩個區(qū)域（心理咨詢區(qū)和辦公區(qū)）。堅持安靜和方便的原則，盡量設(shè)在遠離教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)的地方。
    3、環(huán)境布置。房間布置以簡潔、溫馨、舒適、安全，符合不同學(xué)段學(xué)生特點為原則，避免過于刺激的顏色，具有一定隔音效果。內(nèi)部設(shè)施簡潔大方、擺放適宜，適當擺放鮮花或盆景、書畫等。墻上懸掛“心理咨詢?nèi)藛T工作守則”、“心理健康標準”及溫馨話語等。
    4、設(shè)備配置。根據(jù)學(xué)校心理健康教育需要和學(xué)校實際，配置辦公桌、電腦、打印機、電話、照相機或攝像機、錄音機、檔案資料柜、坐椅（沙發(fā)）、茶幾、鐘表（無音）等辦公設(shè)備，以及心理沙盤、小型情緒調(diào)節(jié)器械、心理圖書資料、常用心理測量工具和統(tǒng)計軟件、活動道具等功能設(shè)備。
    （二）附加要求
    條件比較好的學(xué)校，可增加團體活動室、心理閱覽室、心理測量室、放松室、接待室等其他功能室（或區(qū)域）。其中，團體心理輔導(dǎo)室可根據(jù)各種團體輔導(dǎo)活動或心理訓(xùn)練需要，配置地毯、學(xué)生坐椅、收錄機、錄音帶(心理訓(xùn)練用)、音響、錄像設(shè)備以及活動道具等；閱覽室應(yīng)配置書柜、閱覽架、桌椅、心理方面的圖書、報刊和雜志等，供師生自我學(xué)習(xí)。
    條件特別薄弱的學(xué)校，應(yīng)當因地制宜積極開展非咨詢性質(zhì)的心理健康教育活動。

四、人員組成

學(xué)校心理輔導(dǎo)室應(yīng)至少有1名受過系統(tǒng)培訓(xùn)的專職或兼職心理教師。專職心理教師必須是經(jīng)過教育主管部門專門培訓(xùn)合格的人員（應(yīng)當取得心理咨詢師職業(yè)資格證書）。咨詢室人員還可以包括具有一定心理學(xué)知識和技能的班主任和團隊干部、熱心于此項工作的其他教師、學(xué)生志愿者以及聘請的校外人員。
專兼職學(xué)校心理咨詢?nèi)藛T須自覺遵守有關(guān)職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，在教育主管部門備案并接受主管部門指導(dǎo)和檢查。

五、使用要求

    （一）心理輔導(dǎo)室要定期開放，每周不少于8小時，開放時間應(yīng)適應(yīng)學(xué)生作息安排，方便學(xué)生咨詢。在開放時間內(nèi)必須有咨詢?nèi)藛T值班。條件有限的學(xué)?？梢愿鶕?jù)本校實際，對學(xué)生、教師、家長或社會有需求者開放。
    （二）學(xué)校心理輔導(dǎo)室提供現(xiàn)場咨詢、通信咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢多種形式的咨詢服務(wù)。進行心理咨詢時應(yīng)有規(guī)范的咨詢記錄卡、學(xué)生登記卡、檢測記錄單等，咨詢結(jié)束后應(yīng)及時歸檔保存。
    （三）不掌握心理測量有關(guān)知識和方法的咨詢?nèi)藛T不得對求助者進行心理測量。測量工具、儀器、量表的使用要符合規(guī)范，禁止強迫學(xué)生接受任何心理測試，禁止使用影響學(xué)生身心健康的儀器設(shè)備。
    （四）尊重并積極關(guān)注每一位來訪者。在咨詢過程中要與來訪者保持適當?shù)娜穗H距離，密切關(guān)注求助者情緒，如遇特殊情況應(yīng)采取有效措施，并及時向校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)方面人員匯報。學(xué)校和心理咨詢?nèi)藛T不得向任何組織和個人透露求助者的個人隱私、心理測量結(jié)果和咨詢記錄等信息。
    （五）學(xué)校心理輔導(dǎo)室的檔案建設(shè)和管理要規(guī)范化，應(yīng)包括以下檔案資料：心理咨詢面談記錄、班級心理輔導(dǎo)記錄、團體心理輔導(dǎo)記錄、電話（網(wǎng)絡(luò)）記錄、特殊學(xué)生情況記錄、與家長溝通記錄、與教師溝通記錄、給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議等。

六、有關(guān)保障

    （一）中小學(xué)必須有校級領(lǐng)導(dǎo)分管心理輔導(dǎo)室的工作。學(xué)校心理輔導(dǎo)室要在學(xué)校主管校長領(lǐng)導(dǎo)下，由專人負責管理。
    （二）學(xué)校要制定心理輔導(dǎo)室的工作計劃，并納入學(xué)校整體工作計劃之中。計劃制定要體現(xiàn)科學(xué)性、豐富性和靈活性。
    （三）學(xué)校要根據(jù)實際情況給予適當投入，以保證心理輔導(dǎo)室的正常運營。學(xué)校每年要保證一定經(jīng)費投入，加強心理輔導(dǎo)室的軟、硬件建設(shè)，使心理輔導(dǎo)室不斷趨于完善。
    （四）建立對心理咨詢教師的激勵性評價機制。要從工作量、工作效果等方面，定期對心理教師實行綜合考評，考評方式要多元化。加強心理咨詢教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，保障必備的工作條件以及專業(yè)成長需要，不斷提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作積極性。

七、中等職業(yè)學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)和使用參照本要求執(zhí)行。

附件：

合肥市中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)基本標準

功能室	所需物品	數(shù)量	備注
辦公接待室	辦公桌椅、電腦、電話	1-2套	根據(jù)心理老師人數(shù)確定
	接待沙發(fā)、茶幾	1組	2個單人沙發(fā)1個三人沙發(fā)
	檔案柜（書柜）	1個
	小學(xué)心理工作平臺管理中心版	1套	鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?？捎谩?/span>心理檔案版”替代
	心理掛圖	4幅	心理輔導(dǎo)室工作制度及工作守則
	心理書籍和雜志	20本	分教師用書和學(xué)生用書兩大類
	綠植	2-4盆
	形象展板（＊）	1個	制作尺寸根據(jù)實際房間大小確定
	數(shù)碼產(chǎn)品（＊）	1套	錄音筆、照相機、攝像機
	心理健康展示平臺（＊）	1臺
個體咨詢室	咨詢沙發(fā)、茶幾	1套	2個單人咨詢沙發(fā)，1個茶幾
	鐘表、紙巾	各1個	放置于咨詢茶幾上
	飲水機	1個
	放松掛圖	4幅
	綠植	1-2盆
	標準版心理沙盤箱庭	1組	有單獨的箱庭室，此條可選配
	團體心理活動工作箱	1個	有單獨的團體活動室，此條可選配
	三人咨詢沙發(fā)（＊）	1組	主要用于家庭咨詢
情緒疏導(dǎo)室	心靈放飛墻	1套	制作尺寸根據(jù)實際房間大小確定
	涂鴉墻	1套	制作尺寸根據(jù)實際房間大小確定
	宣泄墻和宣泄地板	1組	制作尺寸根據(jù)實際房間大小確定
	心理掛圖	4幅
	綠植	1-2盆
	其他宣泄設(shè)備（小學(xué)適用）	1組	速度球、活動訓(xùn)練球
	其他宣泄設(shè)備（中學(xué)適用）	1組	宣泄人、宣泄棒、宣泄枕、宣泄錘
	藝術(shù)宣泄設(shè)備（＊）	1組	分為基礎(chǔ)版和加強版
箱庭室	專業(yè)版心理沙盤箱庭	1套	沙箱2-3個(團體沙箱1個、個體沙箱2個)、沙架2-4個、沙具3000個、海沙30公斤
	心理掛圖	若干
	咨詢椅	1組
	綠植	2-4盆
	箱庭管理軟件系統(tǒng)（＊）	1套
團體輔導(dǎo)室	團體心理活動工作箱	1套
	學(xué)生座椅	1組	可根據(jù)學(xué)校特色定制（小皮凳等）
	物品擱置柜	1組	用于放置活動道具等
	心理掛圖	4幅
	綠植	2-4盆
	心理電影（＊）	1套	包括青少年成長系列、咨詢師職業(yè)系列等
	團體活動管理軟件（＊）	1套
	電腦（＊）	1臺
	數(shù)碼產(chǎn)品（＊）	1套	投影機、投影幕布、照相機、攝像機
心理測量室（＊）	電腦（教師用）	1臺	可與學(xué)校學(xué)生計算機教室合用
	電腦（學(xué)生用）	20臺
	心理測量管理平臺	1套
音樂放松室（＊）	音樂放松設(shè)備	1-6套	音樂放松訓(xùn)練系統(tǒng)；電腦；可移動操作臺；音樂放松椅；音樂播放儀
	心理掛圖	4幅
	綠植	2-4盆
	數(shù)碼產(chǎn)品	1套	投影機、投影幕布、照相機、攝像機
心理視聽室（＊）	桌椅	1組
	開放式書架	1組
	心理書籍、雜志報刊、音響制品	若干
	綠植	2-4盆
考前減壓室（＊）	考前減壓放松訓(xùn)練系統(tǒng)	1套
	放松設(shè)備	1-6套	音樂放松椅、可移動操作臺；音樂播放儀
	電教設(shè)備	1套	音響、電腦、投影等
	咨詢桌椅、電腦、書柜	1套
職業(yè)規(guī)劃室（＊）	職業(yè)生涯規(guī)劃測評軟件	1套	中學(xué)適用
	咨詢桌椅、電腦、書柜	1套
	職業(yè)類書籍	若干

注：（＊）為選配項目。

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一、原則和目標

二、功能定位

三、建設(shè)標準

四、人員組成

五、使用要求

六、有關(guān)保障

七、中等職業(yè)學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)和使用參照本要求執(zhí)行。

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